【题目】下图为细菌结构模式图，据图回答问题：
（1）细菌的基因存在于(填序号)所指的结构中。与番茄叶表皮细胞相比，没有 ， 只有集中的区域。
（2）6是 ， 它使细菌能够。
（3）当细胞壁增厚时，细菌能够形成 ， 以抵抗不良环境。
（4）序号[]所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
（5）细菌的生殖方式是。
【答案】
（1）⑤,细胞核,DNA
（2）鞭毛,运动
（3）芽孢
（4）④,细胞膜
（5）分裂
【解析】（1）细菌的基本结构有①--DNA集中的区域，最外层③--细胞壁，紧靠细胞壁的是②--细胞膜，在细胞膜和DNA之间是⑤--细胞质，有的在细胞壁外面还有较厚的④--荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体 。⑥--鞭毛起运动作用 。
（2）⑥鞭毛的作用是运动，故具有鞭毛的细菌会运动 。
（3）当图中③荚膜的结构增厚时，细菌能形成休眠体--芽孢，以抵抗不良环境 。
（4）②--细胞膜能够控制物质进出 。
（5）细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式也叫裂殖 。
所以答案是：（2）⑤ ；细胞核；DNA（2）鞭毛； 运动（3） 芽孢 （4）④；细胞膜（5）分裂
【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】海洋中的珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料．
（1）珊瑚是________（选填“生物”或者“非生物”）．
（2）珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，藻类为其提供氧气的同时正在________（选填“贮存”或“释放”）能量．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础。光合作用的原料是二氧化碳和_________，产物是_________和氧气，条件是_________，场所是_____________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在显微镜下要把视野里观察到的图形从甲转为乙，其正确的操作步骤是（ ）
①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动装片．
A.①→②→③→④
B.⑤→③→②→④
C.⑤→①→②→④
D.⑤→④→②→③
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为植物细胞和动物细胞结构示意图．请据图回答：
（1）图B是________（填写“植物”或“动物”）细胞，判断依据是B中没有[_]________（回答出任一项即可）．
（2）能够控制物质进出细胞的结构是[]________．
（3）[]________是细胞生命活动的控制中心．
（4）与绿色植物的光合作用有关的细胞器是[]________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为植物细胞和动物细胞结构示意图，请据图回答：（在[]中填写数字，在横线上填写文字）
（1）植物细胞所特有的结构是[ ]，[]和[]．
（2）细胞中含遗传物质的是 ．
（3）能控制物质进出细胞的结构是[ ]和[]．
（4）能把光能转变成化学能储存在有机物中的是[ ] ．
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