【题目】吃水果、蔬菜时要注意的事项是（ ）
A．新鲜程度 B．农药的去除 C．干净程度 D．以上都要注意
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是某绿色开花植物种子萌发的实验以及该植物的部分形态结构及生理示意图，请分析回答：
（一）为了探究该植物种子萌发的环境条件，小明进行了如下的实验（表中未涉及的其他条件均适宜）．根据实验回答：
（1）该实验中有 ______ 组对照；用2组和3组进行对照，得到的结论是 ______ ；通过上述1-4组实验，小明同学得出的结论是 ______ ．
组别 | 种子数（粒） | 处理方法 | 萌发数（粒） |
1组 | 20 | 光，不加水，25℃ | 0 |
2组 | 20 | 光，适量的水，25℃ | 19 |
3组 | 20 | 光，过量的水将种子浸没，25℃ | 0 |
4组 | 20 | 无光，适量的水，25℃ | 18 |
（2）种子萌发时，胚根最先突破种皮长成根，胚芽形成茎和叶．那么，从种子萌发到长出幼苗后，此过程中有机物的变化是 ______ ．
（二）该同学又继续探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的相关实验，设计以下探究方案，请你运用所学知识进行分析．
（1）甲装置可以用来验证 ______ ，乙装置将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，原因是 ______ ．
（2）丙装置也将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，但是实验效果不明显，你认为实验装置的改进措施是 ______ ．
（3）装置丁探究的问题是： ______ ？图戊中除了能探究图丁探究的问题外，还能探究： ______ ？
装置戊的预期结果是A、B、C三个塑料袋中水珠数从多到少的顺序是 ______ ，由此可以得出结论： ______ ．对比装置戊，说明装置丁存在的不足之处（写一点） ______ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称，并回答下列问题：
（1）番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③_____。
（2）番茄植株的根、茎和叶内均有发达的输导组织，其中专门运输水、无机盐的结构是_____。
（3）番茄植株开花后，必须要经历_____两项重要生理过程，才能形成果实和种子。
（4）番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，属于④_____组织。
（5）番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为_____→组织→器官→个体。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】我们每天吃的食物中都含有一定量的蛋白质，下列对其原因的叙述中，不正确的是（ ）
A. 蛋白质不能为人体的生命活动提供能量
B. 人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，离不开蛋白质
C. 蛋白质在体内不能储存
D. 蛋白质不能全部由脂肪和糖类在体内转化而来
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是我们学过的几种动物，请分析回答相关问题。
（1）A生活在水中，体表有鳞片覆盖，用______呼吸。
（2）B是一种农业害虫，身体分为头胸腹三部分，体表有坚韧的______，起保护和支持作用。
（3）C的幼体生活在______中。
（4）D的体表覆羽，前肢变成______。
（5）与D相比，E在生殖和发育方面的特点是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是细菌结构模式图，请据图回答：
(1)细菌被称为原核生物，是因为它虽有DNA集中的区域，却没有________________。
(2)图中的⑥对细菌具有________作用。
(3)大多数细菌的营养方式是________(填“自养”或“异养”)，它们能将有机物分解为无机物，是生态系统中的________。
(4)该细菌能够运动，这是根据图中[ ]________作出的判断。
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