【题目】某兴趣小组设计如下实验进行验证植物的有关生理作用,分析回答下列小题。
①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A.B.C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为甲装置,其他处理见图
②将甲装置移到光下6小时
③取下三瓶内的叶片,分别用乙装置脱色
④取出叶片,漂洗后滴加碘液
(1)乙装置在本实验中的作用是褪去叶片中的绿色,其中小烧杯中的液体是( )
A.自来水
B.酒精
C.肥皂水
D.沸水
(2)实验前,要将栽牵牛花植株放在暗处一昼夜,目的是( )
A.消耗叶片内的淀粉
B.使叶内的淀粉到叶片中
C.防止发生化学反应
D.停止光合作用,使淀粉到叶肉细胞中
(3)实验结果将证明,A,B,C三个装置中的叶片,淀粉含量最高的是( )
A.A
B.B
C.C
D.B,C
【答案】
(1)B
(2)A
(3)B
【解析】(1)酒精溶解叶片中的叶绿素,因此乙装置在本实验中的作用是褪去叶片中的绿色,其中小烧杯中的液体是酒精。所以答案是:B。
(2)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉)。如不除去会对实验结果造成影响。所以在实验前,要将栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜,目的是消耗叶片内的淀粉。所以答案是:A。
(3)B瓶内的叶片能接受光照,瓶内的空气中含有二氧化碳,因而能进行光合作用。A瓶中的叶片不能接受光照,C瓶内的叶片吸收不到二氧化碳,A、C两瓶内的叶片都不能进行光合作用;因此,经过脱色处理后,滴加碘液,只有B瓶内的叶片变蓝。由此可见:A、B、C三个装置中的叶片,淀粉含量最高的是B叶片。所以答案是:B
所以答案是:(1)B;(2)A;(3)B
【考点精析】认真审题,首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程).
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细胞分裂后,新生的子细胞的遗传物质( )
A. 和原来细胞数量相等 B. 比原来细胞多了一倍
C. 比原来细胞少了一半 D. 以上三种情况都有可能
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【题目】如图所示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:
(1)植物由小长大,是从图甲所示的开始的.
(2)细胞从图甲到图乙过程中,细胞内最重要的变化是数量先加倍,后平均分配到两个子细胞中.
(3)b过程叫做细胞的 , 形成图丙所示的结构在结构层次上叫做 .
(4)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】显微镜的使用
(1)说出显微镜各主要结构的名称①②③④⑤⑥
(2)图中显微镜目镜为4×,物镜为40×,那么所观察到得物象被放大了倍。
(3)一位同学在观察玻片标本时,发现物象很模糊,你认为该选择调节[ ]使物象更清晰!
(4)调好显微镜后,观察发现视野中出现的物象是P,那么玻片上应该是。若此时P出现在视野左下方,要将其移至视野中央应该将载玻片向移动。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生态系统的部分食物网如图.请回答:
(1)该食物网中共有__条食物链,其中最长的一条是__(用文字和箭头表示).
(2)鸡与菜青虫的关系是__,菜青虫总是取食白菜等十字花科植物属于__(填“先天性”或“学习”)行为.
(3)除图中所示组成成分外,该生态系统的生物部分还应有__.
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