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【题目】图是根尖的结构模式图,根据观察指出下列对根尖的结构和功能描述不正确的是(  )

A. 分生区细胞排列紧密,具有很强的分裂能力,属于分生组织

B. 成熟区的根毛细胞有较强的吸收水分和无机盐的功能

C. 根能不断地向土壤的深处生长只是由于分生区细胞的分裂

D. 根冠位于根的最尖端,具有保护功能

【答案】C

【解析】

观图可知:①是成熟区,②是伸长区,③是分生区,④是根冠。

分生区细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,A正确;

成熟区在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位,B正确;

根尖是根生长、分化、吸收最活跃的部位,根能长长主要是因为根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故,C错误;

根冠位于根的最尖端,细胞比较大排列不够整齐,像一顶帽子似地套在外面,具有保护作用,D正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物与生物之间有密切的关系,下列各种生物之间属于寄生关系的是

A稻田中的水稻与野慈菇

B菟丝子与黄瓜

C小丑鱼与海藻

D海葵和蟹

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图,下列说法错误的是( )

A. a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟区

B. b表示水分由导管从低往高运输,动力主要来自蒸腾作用

C. c表示水分的散失,“门户”是气孔

D. 此植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察植物根和人体小肠结构图,分析两者的共同结构特点,其中与吸收功能相适应的是

A. 基本结构单位都是细胞 B. 都是由多种组织构成的

C. 都属于生物体器官层次 D. 都有较大的吸收表面积

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为生物圈的碳循环示意图,甲乙丙丁戊分别表示生态系统的不同角色,回答下列问题:

(1)图中戊表示的生物群体是_____,写出图中的最长的一条食物链_____(用代号和箭头表示)。

(2)如图为最近一项新的研究产品概念图—Oxygene轮胎。其造型相当独特,最大亮点是在轮胎内壁轮毂位置居然养殖着活苔藓,经过轮胎表面的气孔,种植在轮胎内部的苔藓可以吸收空气中的二氧化碳并将它们转化成氧气呼出,即上图中[ ]_____(填序号及文字)表示的过程。以我们的首都北京为参照城市,如果所有的车辆都换上这款Oxygene轮胎,这就意味着将有8830吨的二氧化碳被吸收,并有6622吨氧气被释放。如下图所示,这款轮胎运作的能量也并非来自任何燃油,而是最终来源于_____,完成绿色环保,若真的投入工厂,相信是对可持续发展的最好拯救!

(3)联系生活说说你对维持碳—氧平衡有什么好的建议?_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察在不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下:

试管与灯的距离(厘米)

5

10

15

20

25

30

35

每分钟产生的气泡数(个)

61

55

42

32

25

21

19

从数据中不能得出的结论是(  )

A. 光照越强,植物的光合作用越强

B. 光照时间越长,植物的光合作用越强

C. 植物离光源越近产生的气泡数目越多

D. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体消化系统的组成包括(   )
A.胃、肠和消化腺
B.口腔、胃和消化道
C.消化道和消化腺
D.小肠、大肠和消化腺

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是叶片结构示意图,回答下列问题。

(1)叶片由表皮、叶肉和叶脉组成.表示叶肉的是[______],表示叶脉的是[______]。

(2)图中所含的______中的多,所以一般叶的颜色正面比背面深些。

(3)图中的表示的是气孔,它是由成对的______细胞组成。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们常吃的桃(果实),从结构层次上看属于( )
A.细胞
B.组织
C.器官
D.个体

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