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如图表示消化系统结构模式图,据图回答下列问题.
(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的
 
.图中④所示器官为
 
,它分泌的
 
对食物中脂肪的消化起重要作用.
(2)人每天吃进的食物主要在图中标号
 
所示结构内被消化和吸收,该结构内与消化吸收功能相适应的特点是
 

A.有皱襞和绒毛
B.有毛细血管和毛细淋巴管
C.能分泌消化液.
考点:人体消化系统的组成,消化道的组成,食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:人体的消化系统包括消化道和消化腺.
消化道自上而下依次是:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门;
消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺.
图中的①是唾液腺,②是口腔,③是食道,④是肝脏,⑤是胃,⑥是胰腺,⑦是小肠,⑧是大肠,⑨是肛门.
解答:解:(1)图中的①是唾液腺,④是肝脏,⑥是胰腺,属于消化道;④是肝脏,它分泌的消化液不含有消化酶,对脂肪有乳化作用.
(2)⑦小肠是消化和吸收的主要场所,与此特点相适应有皱襞和小肠绒毛,加大了消化和吸收的面积,分泌多种消化液,有毛细血管和毛细淋巴管,是消化和吸收的主要场所.
故答案为:
(1)消化腺  肝脏  胆汁   (2)⑦ABC
点评:回答此题的关键是明确消化系统的组成和功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

为了限制草履虫运动过速,便于观察,常用的方法是(  )
A、在载玻片上少放培养液
B、在载玻片上的培养液中放少量棉花纤维
C、在载玻片上的培养液中滴加少量碘酒
D、在载玻片上的培养液中放少量食盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在探究种子萌发的外界环境条件时,设计了如下实验:取40粒同样的绿豆种子,分成4等份,在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签,在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸,在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子,其他操作及结果如下:
内容 1 2 3 4
处理方式 洒入少量清水,使
餐巾纸湿润,然后
拧紧瓶盖
不洒水,拧紧瓶盖 倒入较多的清水,
使种子淹没.然后
拧紧瓶盖
洒入少量的清水使
餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖
放置环境 25℃、有光 25℃、有光 25℃、有光 4℃、有光
实验结果 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 种子不萌发
请回答下列问题:
(1)1号瓶与2号瓶的实验结果说明
 
是种子萌发所必需的外界条件.
(2)1号瓶和
 
号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件.
(3)1号瓶和4号瓶的实验结果说明
 
是种子萌发所必需的外界条件.
(4)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光,还需要设置5号瓶.5号瓶应放置在25℃、
 
的环境中,其他与l号瓶相同.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列动物与它们的发育类型连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明对家庭成员性状进行调查时,发现自己无耳垂,而他的父母和一个姐姐都有耳垂.据此分析回答问题:
(1)一般情况下,控制性状的基因有显性基因和隐性基因之分,那么有耳垂基因为
 
,无耳垂基因为
 

(2)若用A表示显性基因,a表示降性基因,那么小明的基因型为
 
;他的父亲的基因型为
 

(3)控制小明耳垂的基因一个来自
 
,一个来自
 

(4)小明的姐姐有耳垂,基因型是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

变态发育的过程经历了受精卵、
 
 
三个时期,这种变态叫不完全变态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏是人体运输血液的“泵”,每年9月的最后一个星期日是世界心脏日.关爱心脏,从了解心脏结构及其相关功能开始.如图为人体血液循环示意图,图中①②③④表示心脏各腔.请据图回答问题:
(1)在心脏的四腔中,[
 
]
 
的壁最厚.在①和②、③和④之间,存在着防止血液倒流的
 
.与①相连的血管⑤为
 
,里面流动着
 
血.
(2)血液流经A、B处时会进行物质和气体交换,流经B处后,氧气含量的变化是
 

(3)血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是
 

A.心脏    B.动脉    C.静脉    D.毛细血管.

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在鉴定食物中主要成分的实验中,我们通常用滴加
 
的方法来检验食物中是否含有淀粉,如果有淀粉,则可以观察到的现象是食物
 

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受精卵是新生命的开始,人体的受精作用发生在输卵管里.
 
.(判断对错)

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