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    15．人体是一个统一的整体．如图是人体部分生理活动示意图，其中e-h表示人体生理过程，据图回答题：

    （1）图中A系统为呼吸系统，f表示的生理过程是吸收．
    （2）在循环系统中，心脏被称为“输送血液的泵”（泵：一种动力装置）
    （3）C系统为泌尿系统，其中有下列结构：
    ①入球小动脉   ②出球小动脉   ③肾小管  ④膀胱   ⑤肾小球  ⑥输尿管  ⑦肾小囊
    当血液流经C系统时，血液中的尿素分子排出体外需要经过的结构依次是：肾动脉→①→⑤→⑦→③→⑥→④（用题中序号和箭头表示）→尿道→体外．
    （4）D系统的分泌物直接进入血液，对生命活动起调节作用，该分泌物称为激素．
    （5）人体生命活动主要受神经系统调节，神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成．

    分析 观图可知：A表示呼吸系统、B表示消化系统、C表示泌尿系统、D表示内分泌系统．e是肺泡内的气体交换，f是吸收，g是肾小球的滤过作用、h是肾小管的重吸收作用．据此解答．

    解答 解：（1）A表示呼吸系统，f是吸收．
    （2）在人体内，血管和心脏构成了物质运输的管道系统．其中，心脏是血液循环的动力器官，血管是血液流经的管道．心脏昼夜不停的跳动，推动者血液在血管内流动，所以，心脏是输送血液的泵，是发动机．
    （3）当血液经①入球小动脉进入⑤肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到⑦肾小囊腔形成原尿；当原尿流经③肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液，经⑥输尿管流入④膀胱，暂时储存，最后经尿道排出体外．
    （4）激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊的作用．
    （5）神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．
    故答案为：（1）呼吸系统；吸收；
    （2）心脏；
    （3）①→⑤→⑦→③→⑥→④；
    （4）激素；
    （5）脑、脊髓

    点评 要求学生对于相关的基础知识要熟练掌握，只有基础扎实，才能灵活答题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．食品保存的方法有（　　）
    ①潮湿 ②低温 ③干燥 ④保持湿润 ⑤暴露在空气 ⑥隔绝空气．
    A．②③⑥B．①④⑤C．②④⑥D．①③

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，他进行了三种处置．

    Ⅰ．将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；
    Ⅱ．将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；
    Ⅲ．将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌．
    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时①号和③号试管是对照实验．
    （2）若将3支试管都放入37℃的温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现①号试管不变蓝．这是因为淀粉转化成了麦芽糖．为什么要把3支试管放在37℃的温水中？37℃时酶的活性最强
    （3）①和②号试管都进行了充分搅拌，这相当于口腔中舌的作用．
    （4）以①号试管和②试管进行对照实验时，是为了探究唾液对馒头的消化作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为淀粉在人体内消化过程的示意图，能将麦芽糖转变成物质a的场所是（　　）
    A．口腔B．胃C．小肠D．大肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．我市对生活垃圾已经实施分类投放，金属饮料罐投放在标有哪种标志的垃圾箱中（　　）
    A．可回收废物B．有害垃圾C．厨房垃圾D．其它垃圾

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于四类微生物的叙述，不正确的是（　　）
    A．图中只有③没有细胞结构，①与②的主要区别是①中没有成形的细胞核
    B．②④只能利用现成的有机物生活，③只能寄生在活细胞中
    C．①进行分裂生殖，④通过孢子繁殖后代
    D．只要接触①②③类生物，人和其他动植物就会生病

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注．如图是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题

    （1）从构成生物体结构层次分析，A、D、E都属于器官．
    （2）A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]的结构是胚根．
    （3）C中该植株的茎中无形成层结构，故茎不能长的很粗
    （4）E是由D中的子房发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是传粉和受精．
    （5）由于豆科植物根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为可被植物吸收的含氮物质，所以在种植大豆的过程中往往不需施氮肥．
    （6）种子萌发受环境因素的影响，有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，请你帮助完成以下探究实验：
    ①100粒大豆种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2%的食盐水中，乙组浸泡在清水中，在相同条件下浸泡一段时间
    ②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中，放置在同一温暖的地方并注意保湿
    ③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数，并比较两组种子萌发的时间，预测实验结果：
    在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间甲＜乙（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发，反之亦反．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：
    （1）图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
    （2）图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
    （3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水和无机盐又能够被植物重新利用．
    （4）生态中生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．我们使用的煤是由古代哪类植物形成的（　　）
    A．蕨类植物B．藻类植物C．苔藓植物D．种子植物

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