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【题目】如图是根尖的结构,请在方框和括号中填写相应的结构和功能:

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)

【答案】
(1)成熟区
(2)伸长区
(3)分生区
(4)根毛
(5)分裂
【解析】解:根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是根冠、3分生区、2伸长区、1成熟区.根冠位于根的顶端,属于保护组织,细胞比较大,排列不够整齐,像一顶帽子似地套在外面,具有保护作用.分生区被根冠包围着,属于分生组织,细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,向下补充根冠,向上转化为伸长区.伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方,是根深入土层的主要推动力,能够吸收水分和无机盐. 成熟区也叫根毛区;在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮一部分向外突起形成根毛.根吸收水分和无机盐的主要部位.成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐.

【考点精析】认真审题,首先需要了解根的生长(根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大).

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物.其中有的还是人类的好朋友,可是却很难区分它们,请你根据所学知识,帮助他们解决问题:

(1)A(蚯蚓)用呼吸,B主要用呼吸,用辅助呼吸.
(2)A与B、C、D、E 的主要区别是身体背部没有
(3)从B的生殖发育特点分析,它不能脱离水环境限制的原因是
(4)C是真正适应陆地环境的脊椎动物:体表覆盖角质 , 用呼吸;在陆地产卵,卵表面有坚韧的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组进行实验操作如下,请分析回答:
①将银边天竺葵置于暗处48小时;
②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图所示),塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳);

③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B;
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗;
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液.
(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的运走耗尽.
(2)叶片A滴加碘液后绿色部分变为色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是 , 该实验的变量是
(3)叶片B滴加碘液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料
(4)步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体某处的血管及血流情况示意图.下列有关叙述正确的是( )

A.若c处尿素浓度降低,则b为肾小管周围的毛细血管
B.若c处的葡萄糖含量增加,则b可能为消化道壁的毛细血管
C.若c处氧含量增加,则b为组织内的毛细血管
D.若c处含氧量降低,则b为肺泡外的毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:(在[]内填字母)

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[]植物.这类植物中的水绵是细胞植物.
(2)(填字母代号)类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可以背腹两面浸入细胞.
(3)(填字母代号)类植物已具有根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的组织,所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂.
(4)A、D两类植物的共同特点都是能产生 , 但A类植物的种子外面有包被,属于植物;D类植物的种子是裸露的,属于植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请观察蝗虫的外部形态图,回答问题:(括号内填数字,横线上填名称)

(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为[⑩]、[]、[]三部分.
(2)蝗虫有对足,跳跃时主要靠图中[] , 图中[]是它的飞行器官.
(3)蝗虫体表用于呼吸的结构是[]

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小强经检查发现缺钙,医生给他开了一些钙片,同时还建议他加服(

A.维生素A B. 维生素 B 1 C. 维生素C D. 维生素D

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【题目】菜豆种子和玉米种子结构的相同点是

A. 都有胚 B. 都有胚乳

C. 都有一片子叶 D. 都有两片子叶

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【题目】如图为心脏结构示意图,医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛.药物通过心脏的途径是( )

A.Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ
B.Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
C.Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ
D.Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

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