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【题目】下列不属于人体的免疫器官的是

A.胰腺 B.扁桃体 C.淋巴结 D.

【答案】A

【解析】

试题分析:免疫器官主要有胸腺、脾脏、淋巴结和扁桃体等,它们对淋巴细胞的发生、分化、成熟具有重要作用,脾脏和淋巴结还具有清除病原体等物质的作用。胰腺包括内分泌部和外分泌部,胰腺的外分泌部能够分泌胰液,胰液是一种消化液;胰腺的内分泌部---胰岛能够分泌胰岛素,胰岛素主要调节糖的代谢;因此胰腺不是人体的免疫器官。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.”这句诗中“水暖”描述的是哪一种环境因素对鸭生活产生的影响( )
A.竹子
B.桃花
C.温度
D.土壤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】探究下面图解并回答问题,图甲表示的是人的生殖过程,乙表示的是伴随生殖过程中,控制某一性状的基因(在一对染色体上)的传递过程。请据图回答下列问题:、

1)根据图甲,写出下列个体和细胞中的染色体数目:

_____、母_____、女儿_____、精子_____、卵细胞_____、受精卵_____

2)由图乙可知,生物体体细胞中的每一对染色体,都是一条来自_____,另一条来自_____,从而使后代具有_____的遗传物质。

3)由图乙可知,精子、卵细胞内的基因只有体细胞中成对基因的_____,受精卵内含有_____的基因,使基因的数目_____

4)假设A.控制双眼皮,a控制单眼皮,则父亲是_____眼皮,母亲是_____,女儿是_____眼皮。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列植物中,具有根、茎、叶的是(  )
A.海带
B.葫芦藓
C.紫菜
D.铁线蕨

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据如图草原生态系统的能量流动示意图,回答问题:

(1)流经该生态系统的总能量是生产者所固定的_____

(2)能量流动的特点是__________

(3)图中的A、B分别表示的含义是__________

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【题目】蝙蝠是哺乳类而不是鸟的原因是(  )
A.胸肌发达
B.心脏有四腔
C.体温恒定
D.胎生、哺乳

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】从细胞的结构看,“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象,主要决定于( )
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞核
D.细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】技能熟练,科学探究。

(一)预习思考:

如图某生物兴趣小组进行实验操作如下,

请分析回答:

①将银边天竺葵置于暗处48小时;

②将叶片B透明整料袋包礼(如图所示);塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳);

③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B;

④把叶片A、B分别置于盛有酒精的烧杯中进行隔水加热后漂洗;

⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。

(二)设问解疑

问:(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的什么运走耗尽?

答:步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的______运走耗尽。

问:(2)叶片A滴加碘液后绿色部分变为什么色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是什么?该实验的变量是什么?

答:叶片A滴加碘液后绿色部分变为_____色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是_____,该实验的变量是______

问:(3)叶片B滴加确液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料什么?

答:叶片B滴加确液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料______

(4)步骤④隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是同一温度下,绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线,下列相关叙述正确的是

A.AD段植物的光合作用逐渐加强,呼吸作用逐渐减弱

B.该曲线表明,随着光照强度的增强光合作用不断加强

C.DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等

D.AB段(不含AB点)绿色植物呼吸作用强于光合作用

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