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【题目】绿豆这种植物通过光合作用制造的有机物,一是供自身生长所需,二是供其他动物或人类食用。这说明

A. 生物的生活需要营养B. 生物能进行呼吸

C. 生物都是由细胞构成的D. 生物能繁殖

【答案】A

【解析】

绿色植物在光下能进行光合作用,光合作用有其重要的意义,解答即可

:光合作用的公式如图:

由图可知光合作用的意义:①完成物质转变。它把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类提供了食物来源,同时释放氧气供生物呼吸利用。②完成能量转变。在这一过程中,它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量来源。

从植物进行光合作用能制造出有机物,满足自身的需要,供其他动物或人类所食用,说明生物的生活需要营养物质。A符合题意;

B、生物能进行呼吸,不符合题意;

C、除病毒以外,生物都是由细胞构成的,不符合题意;

D、生物能繁殖,不符合题意;

故选:A

练习册系列答案
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【题目】如图是动物细胞分裂和分化示意图,相关叙述错误的是

A.过程①表示细胞分裂

B.过程②可形成多种多样的细胞

C.过程②表示细胞分化

D.过程①产生的新细胞染色体数目加倍

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【题目】下列动物中属于无脊椎动物的是 ( )

A. 爬行动物 B. 腔肠动物 C. 两栖动物 D. 哺乳动物

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【题目】如图甲是消化系统的部分器官的结构示意图,请据图回答下列回答:

1)图甲中A_____,它具有分泌胆汁、解毒等功能.

2)消化食物和吸收营养的主要场所的起始部位是图中的_____(只填英文字母).

3)既能分泌胰液,又能分泌胰岛素的结构是图中的_____(只填英文字母).

4)实验推究:

某生物兴趣小组根据馒头在口腔中的变化的实验,设计了如图乙所示的四组实验来探究唾液、牙齿、舌头的作用,选用等量新鲜的馒头碎屑和馒头块,用标记有①、②、③、④的四支试管,分别是:

1组:将馒头碎屑放入①号试管,注入2mL唾液,并进行充分搅拌.

2组:将馒头碎屑放入②号试管,注入2mL清水,并进行充分搅拌.

3组:将馒头块放入③号试管,注入2mL唾液,并进行充分搅拌.

4组:将馒头碎屑放入④号试管,注入2mL唾液,不进行搅拌.

并将4支试管放在37℃的温水中,510分钟后取出,分别滴加2滴碘液、摇匀,观察试管中的颜色变化,最后,兴趣小组进行交流讨论,得出的结论是:

.第2组与第1组进行对照,可以说明唾液对淀粉的消化.

.第3组与第1组进行对照,可以说明_____有助于唾液对淀粉的消化.

.第4组与第1组进行对照,可以说明_____有助于唾液对淀粉的消化.

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【题目】海豚乖巧聪慧的表演能打动观看的每一个人,海豚的表演说明了动物也具有 ( )

A. 迁徙行为 B. 先天性行为 C. 学习行为 D. 非条件反射

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【题目】节肢动物的体表具有保护和防止体内水分蒸发的结构是 ( )

A. 角质的鳞片或甲 B. C. 外骨骼 D. 羽毛

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【题目】在制作酸奶、泡菜的过程中,利用了下列哪种生物 ( )

A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 大肠杆菌 D. 青霉

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【题目】海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是(  )
A.海水温度
B.含盐量
C.有机物含量
D.阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图,某中学生物兴趣小组,在探究馒头在口腔中的变化时,进行了如下实验.请分析解析下列问题:

1)三支试管都要放在_____的温水中510分钟,以保证酶的最大活性.

2)为了证明牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化有作用,应选用__________号两支试管进行对照实验.

3)实验结果是_____号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是馒头碎屑中的_____被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了.

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