根据下列图示回答问题:(1)过程a和b分别表示植物的光合作用和呼吸作用．(2)通过a过程.光能变成了有机物中的化学能．(3)a过程顺利进行的原料是二氧化碳.水条件分别是光能.叶绿体产物是有机物.氧气．(4)a.b两个过程中.a过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定具有极其重要的作用．(5)当a过程大于b过程时.植物体内的有� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

4．根据下列图示回答问题：

（1）过程a和b分别表示植物的光合作用和呼吸作用．
（2）通过a过程，光能变成了有机物中的化学能．
（3）a过程顺利进行的原料是二氧化碳、水条件分别是光能、叶绿体产物是有机物、氧气．
（4）a、b两个过程中，a过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定具有极其重要的作用．
（5）当a过程大于b过程时，植物体内的有机物物质得以积累，并使植物体表现出生长现象．

分析（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．用式子表示：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．其中光合作用原料：二氧化碳、水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物、氧气．
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．
（3）分析图示可知，过程a表示植物的光合作用，b表示植物的呼吸作用．

解答解：（1）植物的光合作用表达式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用的表达式是：有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量；则图示中的a部分表示光合作用，b部分表示呼吸作用．
（2）由光合作用的公式可知光合作用的实质是：①完成了自然界规模巨大的物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．由光合作用的概念可以知道：原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，并能够维持生物圈中碳-氧平衡．
（4）光合作用不仅能制造有机物，还能向大气释放出大量的氧气，因此，光合作用对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定具有极其重要的作用．
（5）当光合作用过程大于呼吸作用过程时，植物体内的有机物物质得以积累，并使植物体表现出生长现象．
故答案为：（1）光合作用；呼吸作用；
（2）有机物；化学能；
（3）二氧化碳；水；光能；叶绿体；有机物；氧气；
（4）a．
（5）有机物；积累；生长．

点评呼吸作用与光合作用内在联系：呼吸作用分解的有机物是光合作用合成的，有机物里的能量也是通过光合作用转化而来的，互相联系、互为相反的两个生理过程．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

13．如图表示植物生理活动，请根据回答：

（1）若B代表水蒸气，则水蒸气是通过蒸腾作用散失到大气中去的．叶片上气体散失的“窗口”是气孔．该结构主要分布在叶片的下表皮．
（2）如该图表示光合作用：则A表示二氧化碳，B表示氧气．这个生理过程需要能量来自光．
（3）如该图表示呼吸作用，则A表示氧气，B表示二氧化碳．此过程是在细胞的线粒体内中进行．
（4）物质C表示水分，此过程表示叶片正进行蒸腾作用，该物质通过茎中导管运输其它器官，D表示有机物物质，该物质通过茎中筛管运输到其它器官
（5）若c表示水分，则它在体内上升动力主要来自蒸腾作用
（6）所需要水和无机盐主要是由植物根尖成熟区吸收来的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：选择题

14．雨后常见到蚯蚓爬出地面，这是因为（　　）

	A．	蚯蚓爬出地面交配产卵
	B．	雨后土壤中压力加大，蚯蚓无法运动
	C．	雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸
	D．	雨后土壤中食物不足，蚯蚓爬出地面取食

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：选择题

12．如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（　　）

	A．	①是吸收水分和无机盐的主要部位		B．	②处的细胞具有较强的分裂能力
	C．	③处的细胞没有细胞壁		D．	④处细胞很小，具有保护作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

19．幽门螺杆菌（图1）是生存于人体胃部及十二指肠各区域内的螺旋形细菌．人体的胃液中（图2）含有大量盐酸，呈强酸性（pH约为1.5-3.5），具有强腐蚀性．这样的强酸对胃内表面的细胞也有很大的伤害，然而，胃内表面黏膜层中的黏液细胞可以分泌出一种黏液，使其表面始终保持弱酸性（pH约为6-7），从而保证胃不会被腐蚀．幽门螺杆菌可以钻透黏液，附着生活在靠近胃黏膜层相对中性的环境中．请回答下列问题．

（1）根据幽门螺杆菌的外部形态，它属于杆菌．
（2）幽门螺杆菌进入胃以后，借助自身的鞭毛运动到胃壁的黏膜层表面，以寄生（选填“腐生”、“寄生”或“共生”）的方式生活．
（3）小然同学设计了体外培养幽门螺杆菌的方案，步骤如下：
A．配制培养基；
B．用盐酸溶液将培养基的pH值调至2，使其呈强酸性；
C．将培养基分装到培养皿中，并灭菌；
D．待培养基冷却后，在无菌条件下接种幽门螺杆菌；
E．将培养皿放在密封罐内，向罐内充入混合气体（其中氧气5%，二氧化碳10%）；
F．将培养装置放在恒温培养箱中，37℃恒温培养．
①他的方案中，B项是错误的，应更正为将培养基pH值调至6-7的弱酸性．
②E项是培养幽门螺杆菌所必需的，其气体含量与空气（氧气21%，二氧化碳0.03%）不同，请你解释这样做的理由是幽门螺杆菌生活在胃黏膜下层，氧气含量低，所以对其离体培养时要创造微氧环境．
（4）为了寻找患慢性胃炎与幽门螺杆菌感染的关系，有人对慢性胃炎发病率和幽门螺杆菌感染率进行抽样调查，得到的结果如表所示．