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    【题目】图中甲是一组目镜标有5×和15×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是某同学在甲图中选用的一组能放大200倍的镜头组合所观察到的物像．现欲将乙图视野中左上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察，下列操作正确的是（ ）

    A. 将装片向右下方移动，使左上方的细胞位于视野正中央。

    B. 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋。

    C. 目镜不需要调换，转动转换器将物镜换成镜头（3）

    D. 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜。

    【答案】B

    【解析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如果将装片向右下方移动，使右下方的细胞位于视野正中央，A错误；物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，B正确；原放大倍数为200倍，可选目镜为5×和物镜为40×的镜头，如果目镜不调换，转动转换器将物镜换成镜头（3）放大倍数为50倍，C错误；换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变。据图，判断下列叙述中正确的是（ ）

    A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

    B.曲线DB段表示绿色植物仅进行光合作用

    C.在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

    D.D点以后表示，当光照强度增加到一定值时，光合作用速率会继续增加。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“一带一路”倡议揭开了欧亚国家发展的新篇章。我国作为“丝绸之路”经济带上古老的国家，养蚕织丝有着悠久的历史。小小的家蚕不仅同中华文明

    紧密相连，也促进了中外文化的交流。如图表示家蚕的不同发育时期，请据图回答问题：

    (1)家蚕是一种“作茧自缚”的昆虫，其发育过程经历了________________(用序号和箭头表示)四个时期，属于______________________发育。

    (2)家蚕的体细胞中有28对染色体，它产生的精子或卵细胞中染色体的数目是________。

    (3)课外养蚕小组的同学发现，黄足蚕结黄茧，白足蚕结白茧。他们选用黄足蚕与白足蚕杂交，后代全是黄足蚕，说明黄足是________性状。如果控制相对性状的基因用A、a表示，则亲代蚕和子代蚕的基因组成分别为________、________。若让子代蚕与白足蚕杂交，推测后代黄足蚕和白足蚕的比例是________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】青春期男孩和女孩面临第一次遗精或月经初潮，你认为不恰当的做法是

    A．与父母交流沟通 B．用适当的方式向老师请教

    C．焦虑不安、苦闷，不让人知道 D．到阅览室查阅相关的资料

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于无性生殖的是

    A．水螅的出芽生殖

    B．利用组织培养技术培育水稻、小麦

    C．依靠植物的根、茎、叶生殖新个体

    D．利用植物的开花结果生殖新个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验．取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞．在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水．过一段时间后，观察现象．下列有关叙述错误的是（　　）

    A. 图1中萝卜会变软

    B. 图2中萝卜洞里的水会变多

    C. 细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水

    D. 对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需要的原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了如图所示的实验装置，实验操作如下：

    ①将盆栽绿色植物放在黑暗处24小时。

    ②再将该实验装置放于光下照射5小时。

    ③5个小时后，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色。

    请你根据以上实验，回答下列问题：

    （1）由图可知该实验装置所设定的变量是________________。

    （2）步骤①的目的是_________________________________________。该步骤所利用的植物的生理活动是_________________。

    （3）取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，发现茎中的导管被染成了红色，说明茎中的导管可以_____________________________，植物运输水分产生的动力来自于植物的___________。

    （4）你认为该实验的不足之处为___________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图2表示图1中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图3表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：

    （1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。

    （2）若图1要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是___________________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有______________能力。

    （3）图2的甲对应图1中的生物是______，此生物与鹰的关系是_________________。

    （4）图3中的A在生态系统中表示的组成成分是__________，它通过生理过程______（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的___________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以

    A. 降低空气的温度 B. 吸收空气中的二氧化碳

    C. 增加空气中氧的含量 D. 提高大气湿度，增加降水量

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