【题目】一颗花生果实里有2个种子,那么,在形成这颗花生果实的过程中需要精子、胚珠和子房的数目分别是
A.2、2、1 B.2、1、2 C.4、1、2 D.4、2、1
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果在视野中已经找到观察物,为使物像更清晰些,应调节显微镜的[]如果要观察的物像不在视野中央,而是在视野的右上方:应该把玻片向移动,使物像位于视野中央
A. [⑥]细准焦螺旋、左上 B. [⑥]细准焦螺旋、右上
C. [⑤]粗准焦螺旋、右上 D. [⑤]粗准焦螺旋、左上
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程,图示为正常进行生理活动的叶片,图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质,箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是( )。
A. 若为光合作用示意图,则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物
B. 若为呼吸作用示意图,则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水
C. 若为蒸腾作用示意图,则②指的是水蒸气
D. 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用,晚上进行呼吸作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请回答下列有关科学探究技能的问题.
(1)找证据. 为了寻找叶片上、下表皮气孔数目不一样多的证据, 将刚摘下的叶片浸在盛有热水的烧杯中, 如图所示.如果下表皮的气孔数目比上表皮多,则实验过程中可以看到现象.
(2)可操作性定义.如研究糖的溶解快慢与温度的关系,其“可操作性定义”为:将等质量的同种糖,加入等质量不同温度的水中,都不搅拌,比较糖完全溶解所用的时间.若要研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系,其“可操作性定义”为:将相同的电磁铁,通入大小不同的电流,比较 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体内的气体交换过程示意图,据图分析回答下列问题:
(1)人体内的气体交换包括[ A ]___________和[ B ]___________两个过程.
(2)图中①表示氧气的扩散过程,②表示二氧化碳的扩散过程,扩散的原理是:
____________________________________________
(3)②是由_______运送的,①是由________运送的.
(4)气体进出肺泡是通过__________来实现的.
(5)从图中可以看出,人体的呼吸过程包括________、________和A、B四个环节.
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