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    人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于


    1. A.
      肺泡
    2. B.
      组织细胞
    3. C.
      血液
    4. D.
      组织液
    B
    分析：本题考查人呼出的二氧化碳的最终来源．细组织细胞通过呼吸作用，在氧气参与下，在线粒体将内的有机物氧化分解，释放出能量，并产生大量的二氧化碳．
    解答：A、肺泡是气体交换的场所，不能产生二氧化碳，故不符合题意．
    B、组织细胞通过呼吸作用利用氧气，将有机物分解，释放能量，并产生二氧化碳，故符合题意
    C、血液能运输二氧化碳，但不能产生二氧化碳，故不符合题意
    D、组织液是存在于组织间隙中的体液，为血液与组织细胞间进行物质交换的媒介，但不能产生二氧化碳，故不符合题意
    故选：B
    点评：人体内的气体交换的过程以及气体交换情况要牢记．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    判断正误：
    （1）人既是生产者，又是消费者．
    ×
    ×

    （2）高等植物个体发育的起点是种子．
    ×
    ×

    （3）任何动物呼吸作用的实质都是分解自身有机物，释放生命活动所需的能量．
    √
    √

    （4）刚走出漆黑的电影院放映厅时，人的瞳孔会缩小，睫状肌收缩．
    √
    √

    （5）人在用力直臂提一桶水时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态．
    √
    √

    （6）人体吸入的气体大部分是氧，而呼出的气体大部是二氧化碳．
    ×
    ×

    （7）细胞通过分裂产生的两个新细胞的染色体形态和数目一般都相同．
    √
    √

    （8）花生的外壳是由珠被发育来的．
    ×
    ×

    （9）一个完整的鸡蛋就是鸡的一个卵细胞．
    ×
    ×

    （10）腌肉不易腐烂的主要原因是腌肉中含盐分多，不利于细菌的生长和繁殖．
    √
    √
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示人在吸气、呼气时胸廓上径、膈、肺的变化，依图回答下列问题

     

    （1）A表示           状态，此时膈肌        ，肺容积变小，肺内压增大。

    B表示          状态。此时膈肌            ，肺容积变大，

    肺内压减小。（供选填答案：吸气、呼气、收缩、舒张）

    （2）呼吸系统的主要器官是         ，它能与血液之间进行

                  ，因此人体呼出的气体中含有较多的二氧

    化碳。

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得。

    节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点：

    观点一：“富氧水”富含氧分子，活性强、易吸收。喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧，在细胞内分解各种营养物质产生能量。

    观点二：“观点一”违背科学常识，是概念炒作，在“忽悠”消费者。

    （1）石田教授曾对富氧水的效果进行研究。他以10名学生为对象，让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水，但不告诉学生喝的是哪一种水。学生喝完水后被要求运动15分钟，然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理指标，结果无明显差异。石田教授研究的主要方法属于：    。（选填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”）

    （2）人应该是由        系统吸收氧气。下表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较。平静状态下，如果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500毫升，氧气的密度为1.4克/升，根据表中信息，可求得呼吸1次人体可吸收氧气       毫克。因此呼吸1分钟（16次）人体吸收的氧气相当于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量。

    成分

    吸入的空气

    呼出的气体

    N2

    78%

    78%

    O2

    21%

    16%

    CO2

    0.03%，

    4%，

    其他

    稀有气体0.94%

    较少的水汽

    稀有气体1%

    较多的水汽

    （3）依据（1）（2）的分析和所掌握的科学知识，你支持哪种观点？          。

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