分析 (1)根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛,有保温作用,体内具有良好的产热和散热的结构,为恒温动物.
(2)被子植物有真正的果实和种子,种子外面有果皮包被着,种子包上果皮构成果实,如小麦、大豆等都属于被子植物,被子植物又叫绿色开花植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,是植物界中最高等的类群.
(3)动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为,先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失.学习行为是动物出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.
解答 解:(1)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类多样性的实质是基因多样性.对虾的体内无脊柱,体表有外骨骼,身体分节,海豚的体内有脊柱,具有胎生哺乳的特点,属于恒温动物.
(2)候鸟有规律的迁徙行为是生来就有的属于先天性行为.
(3)野大豆是国家二级保护植物,野大豆属于被子植物,被子植物的胚珠外面有子房壁,能发育成果皮,因此种子外有果皮包被.
(4)绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡.推进造林绿化,森林覆盖率达到41.2%,有效地改善了空气质量,维持了大气中的碳-氧平衡.
(5)我市地处滨海盐碱地区,土壤含盐量平均在17‰以上,生长着柽柳等耐盐碱植物,柽柳植株矮小;叶细小,只有1-3毫米,根系发达,主根深达1.5~2米,叶和嫩枝能分泌盐分,这体现了生物适应环境.
故答案为:(1)![]()
(2)先天性;
(3)果皮;被子;
(4)碳-氧平衡;
(5)适应环境.
点评 此题题量大,涉及的知识点较多,复习时需对相关知识认真梳理.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大气中二氧化碳中的碳 | B. | 燃料中的碳 | ||
| C. | 生物遗体中的碳 | D. | 食物中的碳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 鳃、肺、气管、肺 | B. | 鳃、肺、气管、肺和气囊 | ||
| C. | 体壁、气管、肺、肺 | D. | 体壁、肺、鳃、气囊 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年重庆市八年级下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物体细胞中每一对染色体( )
A.有的来自父方,有的来自母方 B.都来自父方
C.一条来自父方,一条来自母方 D.都来自母方
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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