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    在维持生物圈的碳－氧平衡中，起重要作用的是                （    ）
    A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．分解作用
    B

    试题分析：植物体内的水分以气体状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物分解为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程叫做呼吸作用；土壤中的水以及溶解于水中的无机盐进入植物体内的过程叫做吸收作用；绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    呼吸作用的意义主要在于（　　）
    A．能消耗氧气B．能为生命活动提供能量
    C．能分解有机物D．能释放热量

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    城乡的自然环境有很大的差别，要保证城市居民与乡村居民一样，每天都能得到新鲜空气，可以采取的措施是
    A．多盖高楼B．美化环境C．大面积植草种树D．扩大居住面积

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    前不久，全国大部分地区出现雾霾，温室效应现象也很严重。温室效应是由于空气哪种气体含量的不断增多而引起的
    A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．尘埃粒子

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是“生物圈碳—氧平衡”示意图，分析回答：

    （1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是       作用、B是        作用。
    （2）A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是     。（填字母）
    （3）以下叙述不符合事实的是(  )
    A. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡  
    B. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% 
    C. 人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放  
    D. 植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳—氧平衡
    （4）在维持生物圈碳—氧平衡方面，人类可以做些什么？
                                                                                   

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （9分）自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答下列问题：

    （1）图中①②分别代表两种重要的生理作用。
    ①代表的是　　　　作用，②代表的是　　　　作用，请写出①的反应式：           
    （2）图中③④分别代表哪类生物？
    ③代表的是　　　　，④代表的是　　　　　。
    （3）图中          不需要从外界获取有机物就能生存。
    （4）从图中可以看出，如果没有③，碳循环还能进行，从而说明③在生态系统中的作用是                                 。（2分）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在维持生物圈中碳-氧平衡的过程中，起重要作用的生物是
    A．绿色植物　　B．细菌　　C．各种动物D．真菌

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    如图所示真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请据图回答：

    （1）图中的①过程代表                     ，②过程代表_______________。
    （2）③过程是由________完成的，它们在生态系统中的角色是________，其主要作用是____________________________________。
    （3）动物在生态系统物质循环中具有的作用是_____________          ___。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    由图可知，大气中CO2浓度大约从1800年起急剧增加，下列解释合理的是(   )
     
    A．大量火山的喷发B．气候的自然波动
    C．浮游生物的光合作用D．人类大量使用燃料

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