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大量输血前,一定要检查献血者与受血者的血型是否适合.这是因为血型不合,输血后红细胞会


  1. A.
    凝集成团
  2. B.
    引起凝固
  3. C.
    发生皱缩
  4. D.
    发生破碎
A
分析:输血时必须注意血型的选择,应该以输入同型血为原则.否则会发生凝集反应,据此作答.
解答:红细胞中含凝集原,血清中含凝集素,当含有A(或B)凝集原的红细胞与含有抗A(或抗B)凝集素的血清混合时,由于相对抗的凝集原和凝集素(如A与抗A)的相互作用,使红细胞凝集成团.凝集成团的红细胞可以堵塞小血管,引起血液循环发生障碍.接着这些红细胞又破裂溶血,放出大量的血红蛋白.当大量血红蛋白从肾脏排出时,又可以堵塞肾小管而损伤肾功能,引起少尿或无尿.这一连串的反应可以引起下列症状:皮肤发青、四肢麻木、全身发抖、胸闷、腰疼、心跳加速、血压下降,严重时甚至死亡.因此,输血时必须注意血型的选择,应该以输入同型血为原则.可见A符合题意.
故选:A
点评:这部分内容在中考中经常出现,要注意理解和掌握,不能死记硬背.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图甲曲线表示某密闭的蔬菜大棚内一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲线,乙图表示大棚蔬菜叶片氧气和二氧化碳进出叶片的情况.请据图回答:

(1)甲曲线所示的________时间段与乙图中A叶片情况相对应.
(2)乙图中B叶片所示的氧和二氧化碳进出叶片的通道是________.
(3)大棚内二氧化碳含量的变化曲线可说明光合作用速率与呼吸作用速率的关系,其中18--24时说明的是________,蔬菜重量增加的物质主要来自环境中的________合成的.
(4)要增加大棚蔬菜的产量,生产中经常要进行“通风”,其目的是________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是某种生态系统图解,请据图回答:
(1)图中属于生产者的是:_________;属于消费者是:________.
(2)从总体上看植物的数量总是比食草动物________,食草动物的数量总比肉食动物________;
(3)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是________关系.这样就形成了________.本图中有________条食物链,它们相互关联,形成________.此图中最长的一条食物链可表示为:________.
(4)如果大量捕杀青蛙,那么在短时间内蜘蛛会________,食草昆虫会________,蛇会________.
(5)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少________部分和________部分.
(6)如果有毒物质DDT污染了草,那么积累有毒物质DDT最多的生物是________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图为心脏结构图,请你根据图示和所学知识回答问题.(“[]”中填写序号,横线中填写文字)
(1)心脏主要由________构成,分为四个腔,其中心肌最发达、最厚的是________.
(2)在图中流动脉血的心腔有________;流静脉血的血管有________、________和________(3)血液在心脏与血管里只能按一定方向流动,是因为图中有结构f和e,f和e统称为________.
(4)肺循环开始于图中的________________,终止于图中的________________.空白处依次填________
A、D、左心室;A、右心房        B、D、右心室;B、左心室
C、D、右心室;A、左心房        D、C、上下腔静脉;A、左心房.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

黄宏、宋丹丹表演的经典小品《超生游击队》有一句台词:“生男生女老爷们是关键”.对于这句话的理解,下列叙述不正确的是


  1. A.
    发育成男孩还是女孩是由精子和卵细胞中的性染色体决定的
  2. B.
    从所含性染色体来说,卵细胞只有一种而精子则有两种
  3. C.
    含X染色体的精子和含有Y染色体的卵细胞结合发育成男孩
  4. D.
    含X染色体的卵细胞和含有X染色体的精子结合发育成女孩

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

最近流行性感冒流行,患上感冒同学体温升高,食欲下降,四肢无力头晕呕吐.医生给他注射青霉素进行治疗.药物首先进入心脏的哪一个腔?


  1. A.
    左心房
  2. B.
    右心房
  3. C.
    左心室
  4. D.
    右心室

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

生物有哪六大特征?

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

王伯伯用温室大棚生产蔬菜,为了提高温室大棚内蔬菜的产量,你认为他可以在温室大棚内采取的措施是


  1. A.
    增加二氧化碳浓度
  2. B.
    增加氧气浓度
  3. C.
    大量浇水
  4. D.
    大量施肥

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

生物多样性的意义主要体现在


  1. A.
    生物多样性的三个层次
  2. B.
    生物多样性的价值
  3. C.
    生物多样性的保护
  4. D.
    生物多样性减少的危害

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