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    13．蚁蚕是刚从蚕的受精卵中孵化出来的幼虫，幼虫喜欢吃桑叶，其成虫是蚕蛾，那么，幼虫取食桑叶的行为是先天性行为吗？请回答“探究蚁蚕取食行为实验”的相关问题：
    （1）①本实验选做初始实验材料的是图1中的受精卵，你的理由是为了确定蚁蚕取食桑叶的行为是否属于先天性行为，防止后天取食过某种植物造成对实验结果的影响．
    ②选好的实验材料可以放在4℃-5℃的冰箱中冷藏，上课前10天，从冰箱中取出，提供温度25℃-28℃，相对温度70%-80%的条件，等到其颜色转青时，第二天我们就可以得到实验用的蚁蚕．
    （2）本实验需要设计对照实验，你觉得应该如何设置对照的？两块滤纸的大小、形状、颜色要相同
    （3）如果给你提供大小、形状相同的A．桑叶、B．杨树叶、C．小白菜叶、D．薄荷叶等若干块，为获得最为充足的证据，应如如何选择使用这些实验材料，请将你设计的放置方式填写在图2中的空白圆圈内（填写字母）
    如果按你的上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是设重复组，进行多次实验．

    分析 （1）对照实验，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．
    （2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此题考查探究蚁蚕只取食桑叶是先天性行为是先天性行为的实验设计，解答时可以从探究实验的设计步骤来切入．

    解答 解：（1）①本实验选作初始实验材料的是图1中的蚁蚕的受精卵进行隔离饲养，才可能说明观察或检验蚁蚕的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，同时用于实验的家蚕卵来源是相同的，这样做的目的是保证孵化出的蚁蚕的形态结构，生活习性等均相同，即保证所有的量相同．
    （2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同．其它量皆相同的实验．只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，为了保证只有一个变量．实验用的桑叶植物汁液涂抹的滤纸与非桑叶植物汁液涂抹的滤纸是应该一样，目的是减少其它因素的干扰．因此为了保证变量的唯一两块滤纸的大小、形状、颜色要相同．
    （3）为了保证只有一个变量，获得最为充足的证据，应将大小、形状相同的A．桑叶、B．杨树叶若干块，这些实验材料与蚁蚕的距离应该是相同的，交替放置．如图所示：

    如果按上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是：为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．
    故答案为：（1）受精卵；为了确定蚁蚕取食桑叶的行为是否属于先天性行为，防止后天取食过某种植物造成对实验结果的影响．
    （2）两块滤纸的大小、形状、颜色要相同；
    （3）

    设重复组，进行多次实验．

    点评 解题的关键是熟悉实验探究过程以及动物的行为分为先天性行为和学习行为．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示人的消化系统及食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官．据图示回答：
    （1）A、B、C、D分别代表了消化道组成中的口腔、咽和食道、胃、小肠．
    （2）曲线甲是脂肪的消化，曲线乙是蛋白质的消化，曲线丙是淀粉的消化．
    （3）在①的位置上多了麦芽糖（一种物质）．这种物质最终被消化成葡萄糖才能被吸收．
    （4）能消化淀粉的器官有口腔和小肠（填字母）
    （5）人体吸收营养物质的主要器官是小肠．（填字母）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是鸟卵的结构图，据图回答复：
    （1）鸟卵的卵细胞是由图6胚盘、7卵黄、8卵黄膜构成．其中6胚盘里面含有细胞核．
    （2）除了7能为鸟卵的发育提供营养物质，还5卵白能为鸟卵的发育提供营养物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是人体消化系统部分模式图，据图回答：（括号内填序号，横线上填名称）
    （1）人体的消化系统是由消化道和消化腺组成．
    （2）在消化酶的作用下，食物中的糖类物质最终被分解成葡萄糖，蛋白质最终分解成氨基酸，能对蛋白质进行初步消化的器官是胃．
    （3）人体中最主要的消化和吸收器官是[6]小肠．
    （4）人体最大的消化腺是[1]肝脏，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．体内的二氧化碳是（　　）产生的．
    A．肺B．气管C．组织细胞D．心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是脊椎动物的心脏结构模式图的比较，据图分析回答下列问题

    （1）A是鱼类的心脏，这种心脏输送的血液动、静脉血是混合．
    （2）B是两栖类动物的心脏，出现了两个心房，但输送氧的能力仍然较低
    （3）C是爬行动物的心脏，在心室出现了一个膈膜，回流来的动静脉血的混合程度大大降低
    （4）D是鸟类和哺乳类动物的心脏，两心房和两心室，输送氧的效率高．
    （5）通过比较可以推测出D（填字母符号）类动物的血液输送氧气的能力最强，因为这类动物心脏内动脉血与静脉血完全分开，能为身体提供足够的氧气
    （6）由此我们可以推断这几种动物在进化上由低到高的顺序是鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：

    （1）图一中氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图二叶片结构上的[4]气孔进出植物体的．
    （2）图一中植物体从土壤中吸收的水，绝大部分通过过程[B]蒸腾作用散失掉了；该生理过程促进了生物圈的水循环．
    （3）若使图三中的植物于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图），该气体是氧气．
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    （5）如果在相对封闭的温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜中植物体内有机物积累量如图2所示，其中正确的是B．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．生活中如果遇到意外情况，应积极应对．以下处理措施中，不合适的是（　　）
    A．受伤时若出现喷射状出血，压迫伤口远离心脏的一端进行止血
    B．遇到煤气中毒者，先将患者移至通风处，再实施人工呼吸
    C．遇到有人溺水时，先保持其呼吸道畅通，在实施人工呼吸
    D．遇到突发心肌梗死者，不随意搬动病人，给其服用硝酸甘油片并拨打“120”

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    A．葫芦藓B．肾蕨C．桃D．油松

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