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    15．某城市在建设过程中，更加注重生态文明的建设．如利用人工建立的湿地公园对生活污水进行净化处理，形成藻菌共生的污水净化系统，还可以利用藻类养鱼、养鸭，获得良好的经济效益．如图是利用人工湿地净化生活污水的原理简图．请据图回答问题：
    （1）该人工湿地构成了一个生态系统．（填“种群”或“群落”或“生态系统”）
    （2）写出该人工湿地中的一条食物链藻类→鱼．
    （3）细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，为了提高分解的效率，可采取的有效措施有（一条即可）补充氧气，合理温度等．

    分析 生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．包括生物成分和非生物成分，生态系统中的各种成分是相互制约、相互依存的．

    解答 解：（1）在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，叫做生态系统．由生物成分和非生物成分组成，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者．由题干知，该人工湿地既有生物成分，又有非生物成分，因此，构成了一个生态系统．
    （2）该人工湿地中所包含的一条食物链是：藻类→浮游动物→鱼→鸭；
    （3）细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，为了提高分解的效率，可采取补充氧气，合理温度等有效措施，促进好氧菌的分解效率．
    故答案为：
    （1）生态系统；
    （2）藻类→鱼（合理即可）；
    （3）补充氧气，合理温度等．

    点评 生态系统的组成及各部分的作用，是中考必考的，必须重点掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图．请据图回答：
    （1）图中草属于生产者，蛇、鼠等属于消费者．
    （2）图中共有5条食物链．
    （3）如果人们大量捕杀青蛙，会导致食草昆虫数量大量增加，则在短时间内草会减少．
    （4）该生态系统的生物组成部分在图中未显现的是非生物成分和分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．A、B两图是表示大棚内氧气和二氧化碳进出某蔬菜叶片的情况，下列有关说法错误的是（　　）
    A．白天和黑夜叶片都同时进行A图所示和B图所示的生理活动
    B．氧气和二氧化碳进出叶片的门户是气孔
    C．白天大棚内适量增加CO2的含量，A图所示的活动会加快
    D．黑夜适当降低温度，B图所示的活动会减慢

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为人体某一部位的血液循环示意图，C代表某器官处的毛细血管网，请回答下列问题：
    （1）如果流经C后，血液中的营养物质明显增加，这时C代表小肠处的毛细血管．
    （2）一位同学外出旅游时不慎被蛇咬伤，咬伤部位在手臂的C处，为防止蛇毒随血液经心脏扩散到全身，紧急处理时，应该用止血带扎住伤口的m（填“m”或“n”）端．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示．曲线表示在恒温25℃时，某植物在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系，试回答下列问题：
    （1）图中哪些点表示的是植物不进行光合作用a．
    （2）小科通过图象判断出：当光照强度大于Y之后，该植物的光合作用强度将会一直保持c点不变，这个说法正确吗不正确？如果不正确请说明理由这是因为光照强度太高之后温度过高，叶子的蒸腾作用太厉害，树木就会关闭气孔而停止蒸腾，同样二氧化碳就没法进入叶片，光合作用就弱了（正确则不需要理由）．
    （3）小科观察图象后，认为只有当光照强度大于X时，植物才能够储存有机物，才能够生长．结合图象和所学知识，你认为小科同学的结论正确吗不正确？为什么？图象纵坐标的正半轴表示的是植物的CO2吸收量，当植物不从外界吸收CO2时，说明植物的光合作用与呼吸作用强度相同，当植物从外界吸收CO2时，说明植物的光合作用大于呼吸作用，植物开始储存有机物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．赤峰克旗热水小镇四面环山，山上丛林密布，这里空气清新湿润，与相邻地区形成鲜明对比，形成这种湿润气候的原因是（
    A．植物的光合作用B．植物的呼吸作用C．植物的蒸腾作用D．季风的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．酒酿是酵母菌发酵的产物．在这个过程中，总产酒量随温度变化的曲线正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列营养物质不能被小肠直接吸收的是（　　）
    A．葡萄糖B．蛋白质C．脂肪酸D．维生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图一表示某生态系统中的食物网，图二表示某条食物链中四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答问题：

    （1）该生态系统中，能量流动的起点是从生产者（或草）开始的．
    （2）图一只表示出生态系统中的生产者和消费者，除此之外，要构成一个完整的生态系统还应包括分解者和非生物部分．
    （3）生态系统通过食物链和食物网进行着能量流动和物质循环，它们将生态系统的各种成分联系成一个统一的整体．
    （4）蛇在该食物网中属于次级消费者；从食物链的营养级别看，猫头鹰同时占第三、四营养级．
    （5）若图二表示“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中的四种生物形成的能量金字塔，则丁对应的生物是草，蛇体内的能量最多只有20%能够流入鹰的体内．
    （6）在草原生态系统中，组成生物体的碳元素以有机物形式存在，这种形式的碳元素是绿色植物通过光合作用转化成的．
    （7）森林生态系统与图一所示的生态系统相比，自动调节能力强（填“强”或“弱”）．

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