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【题目】农业生产上能有效提高光合作用的效率,从而提高作物产量的措施是( )

A. 带土移栽B. 中耕松土

C. 合理密植D. 及时排涝

【答案】C

【解析】

提高作物光合作用效率的方法:间作套种、合理密植。

合理密植是指在单位面积上,栽种作物或树木时密度要适当,行株距要合理。一般以每亩株数(或穴数)表示。株距、行距要多少才算合理,必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系,使个体发育健壮,群体生长协调,达到高产的目的。合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率。种植过密,植物叶片相互遮盖,只有上部叶片进行光合作用,种植过稀,部分光能得不到利用,光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法,C正确;

A、带土移栽是为了保护植株的根毛,错误;

BD、中耕松土和及时排涝都是促进根的呼吸作用,错误;

故选:C

练习册系列答案
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【题目】动物在自然界的作用是( )

A. 释放二氧化碳 B. 分解有机物 C. 促进物质循环 D. 促进水循环

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【题目】酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。有人设计实验研究酸雨对种子萌发的影响。请你根据以下实验回答有关问题:

提出的问题是:酸雨对种子萌发有影响吗?

1)作出的假设是:________________________________________________

有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH'控制在4.0以下。他设计的实验方案是:①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。③观察大豆种子的发芽状况。

2)如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受____________的影响。

3)应再设计一组实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第____________步中每天在纱布上淋几次____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蚯蚓是我们人类的好朋友,我们应该好好保护。为此,我们就应该先认识它们。右图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题。

(1)结构B是蚯蚓的_______,由此可断定A是蚯蚓的_________选填“前”或“后”)端。

(2)蚯蚓的身体由许多环状体节构成,因此它属于_______动物,我还知道________也属于这类动物(举一例即可),又因为体内无脊柱,因此蚯蚓又属于___动物。

(3)在做观察蚯蚓的相关实验时我们应注意保持其体表的湿润,因为蚯蚓要靠体壁来完成________

(4)用手指触摸蚯蚓的腹面,会有祖糙的感觉,是摸到了____

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【题目】下列食品与保存方法不对应的是

A. 盒装牛奶——巴氏消毒法 B. 咸鱼——腌制法

C. 袋装火腿——真空包装法 D. 牛肉罐头——脱水法

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【题目】生物圈中的某个生态系统受到破坏,对其它生态系统不会造成影响。______(判断对错)

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【题目】建立东北虎繁育中心保护东北虎;建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类;将捕杀藏羚羊者绳之以法;以上保护生物多样性的措施,分别属于

A. 就地保护,易地保护,法制管理

B. 自然保护,就地保护,法制管理

C. 易地保护,就地保护,法制管理

D. 易地保护,自然保护,法制管理

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学对第一单元生物和生物圈的知识做了如下的总结,请你帮他补充完整。

1)按照生活环境,可以将生物分为________生物和__________生物等;

2)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______________

3)在一定的空间范围内,______________所形成的统一整体叫做生态系统。

4)地球上适合生物生存的地方,其实只是地球表面的一薄层,这一薄层称为__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有四位同学对我国生物多样性发表了各自的看法,其中错误的是( )

A. 甲说:“扬子鳄是我国特有的珍稀动物,我们可以采取就地保护的方法”

B. 乙说:“要保护生物多样性,必须禁止对一切生物资源的开发和利用”

C. 丙说:“生物物种的灭绝意味着该生物资源的潜在价值将永远消失”

D. 丁说:“当今生物多样性面临威胁的根本原因是人类活动的日益增多”

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