A、农田 | B、草原 | C、城市 | D、森林 |
科目:初中生物 来源: 题型:
检测种群 | A | B | C | D | E |
DDT浓度(PPM) | 0.2 | 0.0006 | 0.01 | 0.05 | 1.00 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、保护生物的多样性包括保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 | B、防止食物腐败所依据的主要原理是把细菌和真菌杀死或抑制它们的生长、繁殖 | C、自然界的细菌都寄生在动植物和人体内,导致动植物和人患病,是生态系统的分解者 | D、酿酒利用的是酵母菌,生产酸奶利用的是乳酸菌,制药、环境保护也常常利用细菌真菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、淡水生态系统、森林生态系统 | B、湿地生态系统、森林生态系统 | C、森林生态系统、湿地生态系统 | D、森林生态系统、海洋生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、该食物网中有4条食物链 | B、该食物网中,戊与丁既是捕食关系,也是竞争关系 | C、该食物网中,戊获得的能量及毒素最多 | D、该农田生态系统的最终能量来自于甲 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、猫头鹰获得能量效率最高的食物链:水稻→田鼠→猫头鹰 | B、该生态系统中的食物网由4条食物链构成 | C、该食物网中蝗虫与蜜蜂都属于不完全变态发育 | D、与森林生态系统相比,图中所示生态系统的调节能力更强 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、植被的破坏 | B、环境污染 | C、食物链的破坏 | D、非生物因素的破坏 |
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