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下列哪些结构与绿色植物进行光合作用没有直接关系?


  1. A.
    叶绿体
  2. B.
    气孔
  3. C.
    线粒体
  4. D.
    导管
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?保康县模拟)今年年初,我国华北地区发生了几次严重的“雾霾天”,覆盖范围大,持续时间长.“雾霾天”中,被人提到最多的一个词是“PM2.5”--直径小于2.5微米的颗粒,它们的源头,有些来自尘埃、海盐、花粉,而附着在这些微粒上的有害成分--重金属离子、挥发性有机化合物等,则主要来自工业废气和汽车尾气.请结合如右图所示的“人体与外部环境之间的物质交换模式图”(数字1~8表示人体的某些结构,字母A~F代表人体内某些物质),回答下面的问题:
(1)“霾”主要是由空气中的污染物造成的,进入呼吸系统后可引起呼吸系统的疾病,最小的颗粒物(直径小于等于100纳米)带来的危害更为严重,有证据表明这些颗粒物可以透过“控制物质进出”的细胞结构细胞膜.如果这样的颗粒物到达[8]处,就可以经过
2
2
层细胞进入血液,继而诱发心脏等器官的疾病,甚至致命.
(2)摄取的食物进入“1”后转变成物质“A”,再进入循环系统,运输到身体各处的组织细胞.在人体内,食物转变成物质“A”的主要器官是
小肠
小肠

(3)葡萄糖是人体内最重要的供能物质,在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定.若某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围,最可能的原因是他体内的
胰岛素
胰岛素
分泌不足.
(4)新的生活方式悄然影响着人们的生活:低碳生活、有氧运动.倡导人们“每天有氧运动一小时,健康生活好身体”,但是如果想晨练,最好还是等到天亮以后再进行.如图所示,此时,阳光充沛,如果进行“森林浴”,森林中不仅尘埃减少,而且绿色植物进行
光合
光合
作用使空气中的含氧量也增高了.
(5)2013年九年级的适应性考试正在进行.考试时,大脑要高速运转,快速思维.此时,脑细胞将产生大量的二氧化碳.请你将脑细胞产生的二氧化碳排出体外所经过的途径填写完整:脑细胞产生的二氧化碳→上腔静脉→右心房→
右心室→肺动脉
右心室→肺动脉
→肺部毛细血管→肺→呼气排出体外.
(6)在日常生活中,可以选一些能对抗“PM2.5”的花卉放在居室内,如居室内摆上一盆吊兰,在24小时内可将室内的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害气体吸收干净,起到空气过滤器的作用.可是有的人为了达到净化空气的目的,将大量的大型盆栽移入了居室内.“凡事过犹不及”,这些盆栽植物晚上只进行
呼吸
呼吸
作用,和睡眠中的人争夺空气中的氧,还产生大量的二氧化碳气体,通过叶片上的
气孔
气孔
散发到空气中,影响人的健康.
(7)在室内,颗粒物的来源是不完全燃烧,而二手烟是颗粒物最主要的来源.为了身体的健康,请你根据这种情况,写一条健康生活方式的宣传标语:
为了他人和自己的健康请戒烟吧
为了他人和自己的健康请戒烟吧

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?海南)如图表示将叶片制成切片,在显微镜下观察到叶片的结构图.请据图分析回答.
(1)在图中,植物体与外界环境进行气体交换的门户是[B]
气孔
气孔

(2)在图中,与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]
叶脉
叶脉

(3)细胞中的叶绿体是绿色植物进行
光合
光合
作用的场所.
(4)植物体通过光合作用制造的
有机物(或淀粉等)
有机物(或淀粉等)
,主要贮藏在图中细胞的[C]
液泡
液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读资料,回答问题
“绿洲与蚂蚁”
1890年,慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”,“绿洲”外树木的针叶全被松毛虫吞噬,当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意.70年后,一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜:是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”.他发现:一窝森林小蚂蚁可达300万只,可守护方圆100平方米的“领地”,每天最多可消灭害虫十万条.蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍,促进了植物的生长,小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子,并消灭危害植物幼芽的食根虫,于是禽鸟和小兽就有了乐园.
(1)在这片“绿洲”上,蚂蚁在此生态系统中扮演了
消费者
消费者
者的角色,这说明动物是生态系统中
食物链
食物链
结构不可缺少的组成部分,对维持
生态平衡
生态平衡
起了重要的作用.
(2)写出有蚂蚁参与的一条食物链
植物→虫→蚂蚁
植物→虫→蚂蚁

(3)若捕杀这六窝蚂蚁,这个“绿洲”生态系统结果会
生态平衡被破坏
生态平衡被破坏

(4)文中提到,“微生物比其他地方多成千上万倍”,就会“促进了植物的生长”.这里的微生物主要是指
腐生性细菌和真菌
腐生性细菌和真菌
,它们能将土壤中的
有机物
有机物
分解成
无机物
无机物
,提供给绿色植物进行
光合
光合
作用再利用,从而促进了自然界的
物质循环
物质循环

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科目:初中生物 来源: 题型:

配伍题.
(1)将相应器官与其主要组织进行配伍.
a.植物叶的表皮[
C
C
]
A.分生组织
b.叶脉[
D
D
]
B.营养组织
c.西红柿的果肉[
B
B
]
C.保护组织
d.植物的顶芽[
A
A
]
D.输导组织(2)将下列细胞结构与功能进行配伍.
a.细胞膜[
D
D
]
A.细胞内供应能量的“动力工厂”
b.线粒体[
A
A
]
B.把无机物转化为有机物,实现物质和能量的转化
c.叶绿体[
B
B
]
C.细胞内的“遗传信息库”
d.细胞核[
C
C
]
D.控制物质进出.

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