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    【题目】关于绿色植物的光合作用，不正确的是 （ ）。

    A. 光合作用需要光 B. 光合作用的原料是二氧化碳和水

    C. 光合作用的产物是淀粉 D. 光合作用过程中不需要氧气

    【答案】D

    【解析】试题分析：光是植物进行光合作用的条件，A正确；

    光合作用的原料是二氧化碳和水，B正确；

    光合作用的产物是淀粉和氧气，C正确；

    光合作用的公式如图：二氧化碳+水---有机物（储存能量）+氧气，故D错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答下列问题：

    （1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[ ]________，高致病性“禽流感”是由[ ] _______侵入家禽的体内引起的。

    （2）控制B生物体生命活动的中心位于________内，属于____（“真核”或“原核”）生物。

    （3）上世纪40年代，科学家利用图中的[ ] ____生产出了一种抗生素药品，这种药能杀灭肺炎球菌等病菌。

    （4）蒸出的馒头松软多孔，是因为有了[ ] ____参与的结果，它可以通过________和________繁殖后代。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于光合作用的叙述错误的是

    A.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所

    B.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

    C.绿色植物通过光合作用，将光能转变为化学能储存在它所制造的有机物中

    D.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（ ）。

    A．早晨摘取的蓝色最深 B．傍晚摘取的蓝色最深

    C．深夜摘取的蓝色最深 D．一样深

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列现象中属于非条件反射的是（ ）

    A. 鹦鹉学舌 B. 眨眼反射 C. 老马识途 D. 惊弓之鸟

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”下图有助于理解这段话的意思，图中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程。

    据图回答：

    （1）图中过程C表示绿色植物进行的呼吸作用，其实质是 分解，释放能量。人体活细胞内也发生类似的生理活动，“使诗人的笔挥舞”。

    （2）绿色植物通过图中过程 （填字母）提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的 循环，“使巨大的涡轮机旋转”。

    （3）窃取的“天火”太阳光能，直接用于过程 （填字母），该生理活动有助于维持生物圈中的碳——氧平衡，理由是 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传变异的原理在生产生活实践中有广泛的应用：

    Ⅰ.遗传咨询

    人类多指症是一种由显性基因(D)控制的遗传病。芮芮手指正常，父亲患多指症，母亲正常。遗传分析如图，请据图回答问题：

    (1)芮芮的基因组成是________，芮芮的父亲以________为桥梁将d基因传给了芮芮，因此父亲的基因组成是________。

    (2)芮芮父母再生一个孩子________(选填“可能”或“不可能”)患多指症，生出的孩子是男孩的几率是______________________。

    Ⅱ.作物育种中的应用

    (3)用高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，选育出了纯种的高产抗倒伏小麦新品种，这标志新品种小麦含有成对的________基因和__________基因。

    (4)同一品种的结球甘蓝在北京栽培，长成的叶球重1～3千克，引种到西藏后，叶球最大的竟达到6千克，性状明显改变。可是，将此甘蓝再引种回北京，叶球仍为1～3千克，说明这种改变仅由环境引起，是____________(选填“可遗传”或“不可遗传”)变异，也证明性状是基因和________共同作用的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，得到下表，并将表中数据转换成右边的曲线图。请回答下列问题：

    试管离灯的距离（厘米）

    4

    7

    10

    20

    30

    40

    气泡数目（个/分）

    60

    60

    60

    25

    10

    5

    （1）气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的 。

    （2）实际上，在本实验中的工作条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了H作用，即 （填“蒸腾”或“呼吸”）作用。但由于H作用的强度比光合作用的强度要 （填“强”或“弱”），所以，此时只检测到植物的光合作用。

    （3）当H作用的强度与光合作用的强度相等时，金鱼藻的生理状况对应曲线图的 （填“E点”或“F点”或“G点”）状态。

    （4）从表中实验数据可知，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当提高 强度。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，解读该图不能得出的结论是（ ）

    A.曲线①表示脑部生长，②表示生殖器官生长
    B.在青春期开始前生殖器官的生长基本停滞
    C.青春期开始时脑部生长已基本完成
    D.在青春期生殖器官迅速生长的同时，智力也迅速发展

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