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(12分)下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面,据图回答问题。

(1)图中[1][2]属于___组织,构成[1][2]的主要是___细胞,其特点是结合紧密,无色透明,不含____。
(2)[3]是___,它由___细胞构成,和表皮细胞相比,细胞内有___;
(3)[4]是___,[5]是___,[4]和[5]是___,属于___组织;
(4)在图中,与茎的输导组织相连的是叶片里的[   ]         
(5)根据叶片的结构和功能特点,可以判定也所属的结构层次是         
(1)保护 表皮 叶绿体  (2)气孔  保卫细胞  叶绿体 
(3)栅栏组织  海绵组织 叶肉 营养 (4)6叶脉  (5)器官

试题分析:(1)1、2是上表皮和下表皮,同属于表皮,细胞排列紧密,无色透明,有保护作用,属于保护组织;
(2)3是气孔,它是由两个半月形的保卫细胞构成,由保卫细胞控制细胞的开和闭,在保卫细胞中含有叶绿体,可以进行呼吸作用;
(3)4是栅栏组织,5海绵组织,它们都属于叶肉,在细胞中含有叶绿体,所以属于营养组织;
(4)6是叶脉,属于输导组织,里面有导管和筛管,导管把水分和无机盐从根运向茎和叶,筛管把叶制造的有机物运到茎和根等部位,叶脉中还有机械组织,有支持作用,可以使叶片展开,增加进行光合作用的面积;
(5)器官是由不同的组织按照一定的顺序组成的,并具有一定的功能,构成叶片的组织有保护组织、营养组织和输导组织等,叶片的功能是进行光合、蒸腾作用、呼吸作用,因此植物的叶在结构层次上是器官。
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A.托叶B.叶柄C.腋芽D.叶片

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①把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜;
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射;
③几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片;
④把叶片放入盛有X的小烧杯中,隔水加热;
⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放在培养皿里,向叶片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化。请分析回答:
(1)步骤①的目的是                          
(2)步骤④中的X是                
(3)B、C构成一组对照实验,变量是     ,得出的结论是                 
(4)A、B构成一组对照实验,变量是      ,得出的结论是                 

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在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中,首先将植物置于黑暗处一昼夜的目的是
A.保存叶片中的有机物B.将叶片内原有有机物运走托尽
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完成绿色植物光合作用的概念图:

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(每空2分,共10分)学习完植物的生理作用的相关知识后,某兴趣小组精心设计了如下实验进行验证。请你分析回答:

①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小均相同的三个叶片分别置于ABC三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,其他处理如图,然后将甲装置整体移至光下6小时;
②分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化
③取出三瓶内的叶片,分别用乙装置脱色,然后漂洗干净并滴加碘液观察颜色变化。
(1)甲装置中,A与B可以构成一组对照实验,其变量是                               
(2)从A瓶中挤出的气体可以使澄清的石灰水变浑浊,其原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行                    作用产生的。
(3)用乙装置脱色时,小烧杯内盛放的液体是                     
(4)滴加碘液后,变为蓝色的是取自          瓶的叶片。该实验可以证明:绿叶制造淀粉时需要光照和             

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下列叙述不属于光合作用对自然界的意义的是(   )
A.制造有机物B.提高空气的温度
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在植物体细胞中,能够吸收光能的结构是
A.叶绿素B.叶绿体C.细胞核D.液泡

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利用地窖储存种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的二氧化碳浓度较高,这有利于(    )
A.降低呼吸作用B.降低蒸腾作用
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