| A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑥ |
分析 两种生物共同生活在一起,相互依赖、彼此有利,一旦分开,两者都不能很好的生活,这种现象叫做共生.
寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式,对寄主造成伤害.
腐生是靠分解动植物的遗体获取营养物质来维持生活的方式.
解答 解:①链球菌寄生在人身上,能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病,因此链球菌的生活方式为寄生;
②有的真菌寄生在人的皮肤上,从中获得营养物质,并使人患臂癣、足癣等皮肤病,因此,引起足癣的真菌属于寄生;
③使玉米得黑粉病的真菌为寄生.
④地衣中的真菌为共生.
⑤大豆根瘤中的根瘤菌,与生长着的豆科植物的根属于共生;
⑥枯草杆菌可以使水果腐烂,靠吸收水果中的有机物来维持生命,属于腐生.
故选:A
点评 掌握各种微生物的营养方式,正确区分共生、寄生和腐生.共生双方有利,寄生一方有利,腐生和寄生的区别是作为它们食物来源的有机体是否为活的.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 黑猩猩用木棍取食白蚁 | |
| B. | 刚出生的小袋鼠会自己爬进母亲的育儿袋 | |
| C. | 大山雀将石子叼到盛有水的瓶子内 | |
| D. | 马戏团的小猴会骑自行车 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①─②─③─④ | B. | ②─①─③─④ | C. | ③─④─②─① | D. | ③─②─①─④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 光照、水分 | B. | 叶绿体、光照 | C. | 光照、淀粉 | D. | 叶绿体、淀粉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 双子叶植物的花朵大些 | |
| B. | 单子叶植物的花朵大些 | |
| C. | 双子叶植物花各部分基数是5或4,而单子叶植物是3 | |
| D. | 双子叶植物根系为须根系,叶具平行脉,而单子叶植物根系为直根系,叶具网状脉 |
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