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下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌粘液而湿润的
 
完成.从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于
 
生活.
(2)鱼适应于水中的呼吸器官是
 
,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的
 
,当水流出鳃后,血液成分的变化是
 

(3)鸟的呼吸器官是[
 
]
 
.吸气时,气体进入体内的顺序是
 
(用图中序号表示)
考点:动物的分类
专题:
分析:蚯蚓依靠湿润的体壁进行气体交换;
鱼的呼吸器官是鳃;
鸟的呼吸器官是肺,气囊只是起辅助呼吸的作用.双重呼吸方式可以供给家鸽充足的氧气.
明确动物的结构与功能是相适应的.
解答:解:(1)蚯蚓没有专门的呼吸器官,只能依靠湿润的体壁进行气体交换.而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中,再与体壁中的毛细血管进行气体交换,完成呼吸.因此蚯蚓适于生活在阴暗潮湿的环境下.
(2)鱼的呼吸器官是鳃,鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成,内含有丰富的毛细血管,可以在水中充分进行气体交换.血液流鳃丝处毛细血管时,氧气由鳃丝扩散到血液里,二氧化碳由血液扩散到鳃里;这样,血液流经鳃毛细血管后就由静脉血变成了动脉血.
(3)鸟飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换.当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次.所以1是气管,2是气囊,3是肺.家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向是:1气管→2肺→3气囊;呼气过程方向是:3气囊→2肺→1气管.
 故答案为:(1)体壁;在阴暗潮湿的环境;
(2)鳃;毛细血管;
(3)3;肺; 1→2→3
点评:知道一些动物的呼吸器官,关键是理解动物的结构与功能的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

关于生物体的结构,以下叙述不正确的是(  )
A、除病毒外、生物体都有严整的结构
B、除病毒外,生物体都有细胞结构
C、噬菌体具有严整的结构
D、细胞是生物体结构和功能基本单位

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)请将水生动物与其所属的类别用线连接起来

(2)请将动物与其运动方式用线连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是家鸽的骨骼图,请据图回答下列问题:
(1)家鸽的骨骼中最发达的一块是[
 
]
 

(2)家鸽的骨有的很
 
,比较长的骨都是
 
的,这说明生物体的结构都是与其
 
相适应的.
(3)家鸽发达的胸肌附着在[
 
]
 
的两侧.
(4)鸟类具有特有的呼吸方式--双重呼吸,这种呼吸方式气体交换效率高,为飞行提供了充足的氧.心脏
 
,血液输送氧的能力强.

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科目:初中生物 来源: 题型:

张华同学在校园内采集到满江红、水绵、墙藓、卷柏等植物,并与全班同学进行了仔细观察和交流.请根据所学过的知识回答下列问题:
(1)张华同学在观察时,可以发现有根、茎、叶分化,并且具有输导组织的植物有
 
;没有根、茎、叶分化的植物有
 
;只有茎和叶,且叶上没有叶脉的植物有
 

(2)在以上采集到的四种植物中,其中水绵生活在
 
;墙藓生活在
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

连一连:将下列动物和其所属动物类群合理搭配

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据绿叶在光下制造有机物的实验回答问题.
实验步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面用黑
纸盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热.
⑤取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液后观察.
(1)步骤①的目的是
 

(2)步骤④中酒精的作用是
 

(3)在步骤⑥中,我们可以观察到叶片
 
部分变蓝色,这也就说明了光合作用产生了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在自制泡菜的活动中,我们观察到在
 
的条件下,
 
分解糖类产生乳酸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蚯蚓的外部形态,请填空:
(1)蚯蚓生活在富含
 
的湿润的土壤中.
(2)蚯蚓的体壁密布毛细血管,溶解在体表粘液中的氧气渗进
 
,然后再进入毛细血管,从而完成蚯蚓的呼吸.

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