[题目]输血的原则是 ( )A. O型血的人可以将血输给任何血型的人B. AB型血的人可以接受其他任何血型的人的大量血液C. 应该输同型血D. 应该输入亲人的血题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】输血的原则是 ( )

A. O型血的人可以将血输给任何血型的人

B. AB型血的人可以接受其他任何血型的人的大量血液

C. 应该输同型血

D. 应该输入亲人的血

【答案】C

【解析】输血以输同型血为原则。例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血。但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但输的时候要慢而少。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：

（l）曲线AB段表示时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于状态，胸廓的前后径和上下径都．

（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值．

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】云南过桥米线闻名遐迩，米线软滑爽口，肉类和配菜鲜美细腻，是备受人们青睐的早餐之一。米线、肉类和蔬菜，在体内最终被消化为可吸收的营养物质。图中曲线甲、乙、丙分别表示米线、肉类和蔬菜等食物在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。据图回答下列问题：

（1）米线的主要成分是淀粉，曲线______能代表淀粉的消化过程。

（2）肉类的主要成分是蛋白质，它的初步消化在图中所示的______（填字母）里完成。

探究活动：某校生物兴趣小组欲探究“馒头在口腔中的变化”，按如表所示的方案进行了实验探究，据此回答下列问题：

试管编号	1	2	3	4
馒头碎屑	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑
有无唾液	2mL唾液	？	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃		1℃	100℃
时间	5分钟
碘液	2滴

（3）为探究“唾液对馒头的消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，在“？”处应注入______。

（4）若选用1、3、4号试管进行试验，所探究的问题是：______对淀粉的消化会有影响吗？

（5）实验结果表明，馒头在口腔中被消化除了与唾液有关外，还与______有关。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】人类的直发和卷发是一对相对性状，下表所示的是三个家庭毛发遗传的统计情况，分析回答下列问题：

	父亲	母亲	子代
家庭Ⅰ	直发	直发	儿子直发、女儿卷发
家庭Ⅱ	卷发	卷发	女儿卷发
家庭Ⅲ	直发	卷发	儿子卷发、女儿直发

（1）这对相对性状中的______是显性性状。

（2）如果用A、a分别表示控制这对相对性状的显性基因和隐性基因，家庭Ⅲ子代中，直发的基因组成是______，卷发的基因组成是______。

（3）如果家庭Ⅱ再生育一个孩子，是男孩的可能性为______%，出现直发孩子的可能性是______%。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系。

(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1 170多种植物，这体现出生物与环境的关系是___。茂密的植被带来了清新的空气，昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是_____。

(2)生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系。图为昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过_____关系和竞争关系相互影响与依存。比如，松毛虫泛滥，会危害到赤松。但_____的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低赤松林所受的危害。

(3)生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_____。食物网中的其他生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条：___。生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过___(答一生态系统的组成部分)分解遗体。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下列选项中，不属于生命现象的是( )
A.鹰击长空
B.金蝉脱壳
C.飞蛾扑火
D.机器轰鸣

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】如图是染色体组成示意图。下列有关叙述正确的是（　　）