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3.绿色植物能吸收二氧化碳,释放氧气,是因为能进行光合作用,其反应式是:[A]+水$→_{叶绿体}^{B}$有机物(贮能)+[C]反应式中的A表示二氧化碳;B表示光;C表示氧气.

分析 绿色植物能进行光合作用,通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时储存能量.

解答 解:植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和根吸收的水,在叶绿体内利用光合成有机物和产生氧气的过程.
其反应式是:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气,故A表示二氧化碳,B表示光,C表示氧气.
故答案为:光合;二氧化碳;光;氧气.

点评 解答此类题目的关键是熟记光合作用,光合作用的反应式.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.挤压水果可以得到果汁,这些汁液来自细胞结构的(  )
A.细胞核B.细胞膜C.细胞质D.液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是鸟卵的结构模式图,下列相关叙述正确的是(  )
A.卵白仅为胚胎的发育提供养料
B.胚盘内有细胞核,是胚胎发育的部位
C.气室内的气体不能与外界进行交换
D.卵黄为胚胎发育提供营养和水

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”.项羽心想:这是天意,遂大喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎.原来是刘邦的军师用蜜糖写的几个大字,招来许多蚂蚁,项羽不知是计,中计身亡.
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字,这与蚂蚁的觅食行为有关.
(2)蚂蚁之间靠气味传递信息(填“动作”或“气味”)
(3)一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的社会行为特征的动物.
(4)“蚂蚁觅食”从行为获得方式来看属于先天性行为(选填“先天性”或“学习”)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.根据如图回答下列问题(在[]内填序号,在横线上填结构名称)
运动时能减少两骨间摩擦的是[⑤]关节软骨,把两骨牢牢地联系在一起的是[②]关节囊,我们通常说的脱臼是指[①]关节头从[④]关节窝中脱落出来的现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.仔细阅读以下文字:
资料一:蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水.热带雨林降水频繁,其中有不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的.据科学家测算,某热带雨林的降水量是1950毫米/年,蒸腾量是1570毫米/年.
资料二:植物的茎叶承接着雨水,能够大大减缓雨水对地面的冲刷;树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,也使得雨水更多地渗入地下,补充地下水.可以说,一片森林就是一座绿色水库,我们应当保护森林.
根据资料回答问题:
(1)计算一下,蒸腾量占降雨量的百分之几?
(2)为什么说一片森林就是一座绿色水库?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图甲表示的是生态系统中的食物网示意图,乙表示的是细胞中染色体上的基因示意图,据图回答

(1)甲图中共有5条食物链,请写出能量消耗最多的一条食物链草→鼠→蛇→鹰.
(2)甲图若要构成一个完整的生态系统,还缺少的生物成分是分解者.
(3)甲图中如果大量捕杀狐狸,老鹰的数量较短时间内将会增加(填增加或减少),经过一段时间后此生态系统又恢复稳定,说明生态系统有自动调节能力.
(4)甲图中的兔子毛色有黑色和白色,则其毛色中的黑色与白色是一对相对性状,这种毛色出现差异的现象叫变异.
(5)如果一对白兔交配后,产下的后代中有黑色也有白色,则亲代的基因组成分别是Aa和Aa,亲代产下的精子可能是乙图中的④⑤(请填序号).产下白色子代的基因组成可能是AA或Aa,产下黑色子代的机率是25%(兔子中控制毛色的基因为A和a表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.在如图的方框内填写合适的内容,完成绿色植物光合作用的概念图:

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.如图表示某植物叶片所处的状态,图中所表示的是该叶片正在进行(  )
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.运输作用

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