| 组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 | |||||||||||||||||||||||||
| 明亮处（只） | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||
| 阴亮处（只） | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8（1）该班同学探究的问题是： 光对鼠妇的生活有影响吗？ 光对鼠妇的生活有影响吗？ ．（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？ 不行 不行 ．（3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是 光对鼠妇的生活有影响 光对鼠妇的生活有影响 ．为什么要计算全班平均值为了使实验结果更准确 为了使实验结果更准确 ．（4）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是 水分 水分 ．（5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？ 将鼠妇放回大自然中 将鼠妇放回大自然中 ．
分析：此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法．在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理． 解答：解：（1）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．从表格中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗．因此所要探究的问题是“光对鼠妇生活的影响”． （2）为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差．否则不足以说明问题．因此某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，不可行． （3）统计并计算全班平均值，明亮处的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（个）；阴暗处的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（个）．明亮处少2个，阴暗处多8个．表明光对鼠妇的生活有影响（其他合理答案均可）．为了使实验结果更准确，可以减少误差．（其他合理答案均可）因此要计算全班平均值． （4）对照性的探究实验，所要探究的问题就是变量，因此如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是水分（干燥、潮湿）． （5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中． 故答案为： （1）光对鼠妇的生活有影响吗？； （2）不行； （3）光对鼠妇的生活有影响；为了使实验结果更准确； （4）水分； （5）将鼠妇放回大自然中． 点评：生活过程中我们可以通过观察鼠妇的生活地方可推知鼠妇的生活环境所需要的条件怎样的． 
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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 （2011?云南）（1）某生物小组在“探究菜青虫的取食行为”实验中，发现菜青虫总是取食十字花科植物，对芹菜、菠菜等其他非十字花科植物则不感兴趣．从行为获得的途径来说，菜青虫的上述行为属于 先天性 先天性 行为，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢都是这类行为．该行为是由其体内的遗传物质 遗传物质 所决定的．（2）阅读分析下列资料并回答问题： 资料一：2010年5月9日，陈家酗酒后超速驾车，在行驶至北京市朝阳区路口时，违反交通信号管制，从后面直接撞上前方等候放行的一辆菲亚特轿车，继而又撞向正常行驶的639路公交车左前侧，此后，陈家弃车逃逸．事故造成菲亚特车主陈某及其6岁女儿死亡，陈某的妻子重伤，另有一位69岁老人受伤． 2011年5月20日，北京市第二中级人民法院对上述案件作出一审判决，法院认定肇事司机陈家犯有以危险方法危害公共安全罪，判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身；赔偿附带民事诉讼原告人各项经济损失共计366万余元． 资料二：下表是某实验小组探究“酒精对水蚤心率的影响”实验记录：
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