【题目】如图为人体的部分生理活动示意图,①﹣⑦表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示血管类型.请据图分析回答问题:
(1)食物中的蛋白质是构成人体组织细胞的基本物质,在消化道内经过①过程后最终被分解成 .
(2)血液与组织细胞之间进行的气体交换,使血变成血.
(3)A系统中红细胞单行通过的血管是 .
(4)图中能表示排泄途径的是 .
【答案】
(1)氨基酸
(2)动脉,静脉
(3)毛细血管
(4)③⑤⑥
【解析】解:(1)蛋白质是构成细胞的基本物质.蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸.(2)在血液与组织细胞之间,由于组织细胞不断进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳,导致血液中的氧气含量大于组织细胞内的氧气含量,而组织细胞内的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量,故血液中的氧气扩散到组织细胞,组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中.因此“血液与组织细胞之间的气体交换”,使动脉血转变成静脉血.(3)A表示血液循环系统,其中毛细血管数量大,分布广,血管的内径小,仅有8﹣﹣10微米,只允许红细胞单行通过,管壁非常薄,只由一层上皮细胞构成;管内血流速度最慢.这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换.(4)人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄;排泄的途径主要有三条:⑤一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出;③二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;⑥绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出.肾脏是形成尿的器官,血液流经肾脏后氧气、尿素、尿酸等含氮废物会明显减少.
所以答案是:(1)氨基酸;(2)动脉; 静脉;(3)毛细血管;(4)③⑤⑥;
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识,掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质,以及对血管的理解,了解血管分为动脉、静脉、毛细血管.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】受某口香糖广告“嚼了就停不下来”的启发,某同学就“口香糖咀嚼时间是否影响口腔中细菌的数量”进行了探究。实验步骤如下: ①将移液管、培养皿等仪器和试剂灭菌处理。
②每隔5分钟蘸取采样对象的口腔液,制成生理盐水溶液,并分装到多个富含营养液的培养皿中。
③在37℃下培养120小时。
④计数、计算。记录数据如表2:
请回答下列问题:
(1)步骤②相当于是“培养细菌真菌的一般方法”中的。该步骤应该使用的棉签。
(2)步骤②中的营养液应含有水、无机盐和等营养物质。
(3)在嚼口香糖之前采集细菌并计数的目的是。
(4)为更精确地得到咀嚼口香糖最科学的时间,需更改某个步骤。下列修改方案最合理的是____。
A.更换实验人员
B.每隔1分钟取样
C.设置不同培养温度
D.培养皿个数增设为10个
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为某些微小生物的形态示意图,请据图回答下列问题:
(1)病毒是图中的(填字母)。它不能独立生活,只能在其他生物的活细胞内。
(2)A与C比较,在细胞结构上A没有成形的。A与C的细胞里都没有 , 只能以现成的有机物生活。图中D的生殖方式是(填“有性生殖”或“无性生殖”)。
(3)细菌和真菌与人类的生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开图中的(填字母);制作泡菜时要用到乳酸菌,乳酸菌需要生活在(填“有氧”或“无氧”)的环境中;城市的污水处理是利用A能分解污水中的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同学做了一个“探究洗手是否可以减少细菌数目”的实验,下列有关说法不够合理的是( )
A.培养用的培养皿和培养基,在接种前后必须进行高温灭菌处理
B.接种前,不能打开消毒好的培养皿和培养基
C.把手指印在培养基上,相当于接种
D.洗手前后,应该用同一手指,取样面积应该相同
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是( )
A.“春来江水绿如蓝”
B.“草盛豆苗稀”
C.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”
D.“雨露滋润禾苗壮”
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