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【题目】从生物体结构层次上分析,以下选项中属于同一结构层次的是(

A.筛管与茎B.口腔上皮与唾液腺

C.心脏与血液D.西瓜与西瓜籽

【答案】D

【解析】

细胞:是生物体结构和功能的基本单位。
组织:细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群,把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。
器官:生物体的器官都是由几种不同的组织构成的,这些组织按一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构叫做器官。

A.筛管属于输导组织,茎属于器官,A不符合题意。

B.口腔上皮属于上皮组织,唾液腺属于器官,B不符合题意。

C.心脏属于器官,血液属于结缔组织,C不符合题意。

D.西瓜是果实,西瓜籽是种子,它们都属于器官,D符合题意。

故选D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据图回答下列问题.

(1)呼吸系统由__________组成.

(2)[_____]_____是呼吸系统的主要器官,它是_____的场所.

(3)鼻、[_____]_____、[_____]_____、[_____]_____、支气管共同组成呼吸道,主要作用是将吸入的空气变得_______________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在某草原,影响牛生活的因素很多,其中属于生物因素的是(  )
A.空气
B.温度
C.草
D.水

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【题目】西瓜以其独特的自有的风味特色,夏天受到越来越多消费者的喜爱,请据下图回答有关问题:

(1)西瓜的一生需水较多,其吸收的水分主要通过叶片上的_______散失到体外。

(2)西瓜果实肉质嫩甜,爽口解渴。如图一是它的一个叶肉细胞,果肉中的糖类等有机物最初都是在图一中的[_____]_______中合成的。

(3)种植西瓜需合理密植(如图二),这主要是为了提高________效率。

(4)农民要把西瓜的种子晒干,低温贮藏,其原理是______

(5)将幼小的“圆”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜(如图三),从生物的结构层次上看,它属于________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(1)甘肃省的平凉是农业部划定的全国苹果生产最佳适宜区,红富士系列苹果个大、色艳、硬度大、糖分高、耐贮存,深受消费者青睐;一个苹果属于_____器官,苹果中的果皮是由花的_____(结构)发育而成的。

(2)如图,a、b为小明在同一台显微镜下,使用不同放大倍数的目镜和物镜组合后看到的同一装片的两个不同视野,请据图分析回答:

组合顺序

目镜

物镜

1

2

10×

16×

①视野a应是小明使用表中组合序号_____观察到的结果。

②视野a的左上方存在一些污点,小明转动目镜时,污点不动,移动玻片后,污点仍在原处,请你帮小明判断,污点最可能出现在_____上。

③小明发现视野b效果不理想,他想重做一张装片,则在重做相同类型的装片时,小明应特别注意以下哪一步骤的操作,才能避免出现视野b中的不理想现象_____(填字母)。

A.取样 B.涂抹 C.盖盖玻片 D.滴稀碘液

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【题目】PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统,故对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否有关,某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:

组别

PM2.5(微克/立方米)

清晨(车流量最小)

上班时段(车流量大)

中午(车流量小)

下班时段(车流量最大)

第1组

19

89

43

97

第2组

22

83

38

98

第3组

20

86

41

99

请分析并回答下列问题:

(1)该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的__,而其他条件都相同。

(2)该实验分3组选择不同的地点进行检测,该方法属于__检测。

(3)为减小实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?__

(4)某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图,请你将表格中“上班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图在图中表示。

____

(5)根据上述统计结果,可以得出的结论是车流量越大,空气中PM2.5的浓度__

(6)请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议:_____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】癌症又称恶性肿瘤,是当前危害生命健康的重大疾病.下列不属于致癌的是(  )
A.X射线、电离辐射
B.乙型肝炎病毒
C.加强体育锻炼
D.亚硝酸盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物不具有细胞结构的是( )

A、衣藻 B、酵母菌 C、狂犬病病毒 D、大肠杆菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为生态系统碳循环示意图,①③代表的生物成分依次是

A. 生产者、消费者、分解者

B. 分解者、生产者、消费者

C. 消费者、生产者、分解者

D. 生产者、分解者、消费者

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