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    某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一颗大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶。在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到10℃环境中，两小时后观察实验结果。请回答：

    （1）该实验可以分为两组对照实验，一组是甲和乙，其变量是        
        ，实验结果是     的液面下降较大，可得出结论是在一定的温度范围内，温度越高，蒸腾作用越强。 另一组是甲和乙，其变量是          ，实验结果是     的液面下降较大，可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。
    （2）实验过程中，加入植物油的目的是                                           。

    解答：解：（1）、如图分析实验装置以及结合题意可知甲乙除了温度不一样，其它条件都一样，因此是一组对照实验，甲的温度高，乙的温度低，结果甲的液面下降大，说明甲中的植物蒸腾作用旺盛，散失了大量的水分，促进了植物从试管中吸水，可见温度越高蒸腾作用越强．甲和丙除了枝条的叶不一样，其它条件都一样，所以变量是叶，因此甲丙是一组对照实验．植物进行蒸腾作用的主要器官是叶．甲的叶子多所以进行蒸腾作用旺盛，散失的水分多，甲的液面下降较大．
    （2）植物油比水轻，漂在水的上面形成一层油膜，能防止试管中水的散失．
    故答案为：
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或近于停止，主要原因是
    A．吸收作用减弱B．蒸腾作用减弱C．光合作用减弱D．呼吸作用减弱

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    以下表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示植物不同的生理过程，请据图回答：（9分）

    (1)甲图中，A表示的生理过程是      作用；C表示的生理过程是      作用；B表示的生理过程是       作用，它能降低叶面温度并促进根对水和无机盐的吸收，根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的        区，再通过导管运输到叶片，大多数水分由叶表皮的      散失到大气中。
    (2)某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验：先将某植株放置在黑暗处一昼夜后，目的是：                             。选取一个叶片，按乙图处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗再用碘液处理后，结果如丙图所示。图乙中有锡箔部分与无锡箔部分形成一组        ，本实验能说明光合作用需要       ，光合作用的产物是        。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。请据图回答20-22小题：

    若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的
    A. 光合作用        B. 呼吸作用        C. 蒸腾作用       D. 扩散作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    植物通过根吸收的水分大部分都通过叶片的蒸腾作用散失到空气中了。 （   ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （5分）科学探究（二）
    下表是某活动小组在早晨为探究“植物对空气湿度的影响”而测得的实验数据，请同学们认真阅读后回答以下问题。
    地点
    		裸地
    		草地
    		灌丛
    相
    对
    湿
    度
    		48%
    		52%
    		62%
    42%
    		51%
    		60%
    44%
    		60%
    		56%
    平均值：44.7%
    		平均值：54.3%
    		平均值：59.3%
     
    （1）从以上数据得出：①（1分）________地的空气湿度最大，
    ②（1分）________地的空气湿度次之，
    ③（1分）________地的空气湿度最小。
    （2）由此，你得出的实验结论是（1分）_______________________________。
    （3）近几年，有些地区夏天酷暑难耐，请你从本实验中得到的启发给环保部门提出一条合理化的建议。（1分）
    ____________________________________________________________________

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
    ①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
    ②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。

    ③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
    ④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
    (1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是______ 。
    (2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是________ 。
    (3)两周后，可通过观察枝条上的不定根或_______的变化来判断假设是否成立。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    绿色植物在水循环中所起的作用主要是（　　）
    A．使雨水更多地渗入地下，补充地下水
    B．能够缓解雨水对地面的冲刷
    C．通过蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
    D．枯枝落叶能够吸收大量雨水

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图（一）为一绿色植物示意图，图（二）为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，请据图分析回答下列问题：

    （1）从光合作用的过程考虑，图（一）中的①、②代表的物质：①是______②是______该生理过程是在细胞的______结构内完成的．
    （2）从呼吸作用的过程考虑，图（一）中的①、②代表的物质：①是______②是______，该生理过程是在细胞的______结构内完成的．图（二）中能够表示呼吸作用的曲线是______，表示光合作用的曲线是______．
    （3）从蒸腾作用的过程考虑，②代表的物质是______，该物质是通过叶片上的______进入大气．

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