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4.“螳螂捕蝉,黄雀在后”是一句成语,能正确表示这一含义的食物链是(  )
A.黄雀→螳螂→蝉树B.蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀D.螳螂→蝉→黄雀

分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

解答 解:ABD、黄雀、蝉、螳螂都是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,因此ABD都不正确;
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系,正确.
  因此“螳螂捕蝉,黄雀在后”是一句成语,能正确表示这一含义的食物链是树→蝉→螳螂→黄雀.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.春天气候转暖,青蛙进行繁殖.试分析青蛙的繁殖行为
(1)雄蛙在水边高声鸣叫,这是求偶行为.
(2)雄蛙和雌蛙抱对后,雌蛙将卵排到水中,雄蛙也将精子排到水中,然后精子和卵细胞在水中结合成受精卵,完成受精作用.
(3)蛙的受精卵在水中发育成成蛙,该过程要经过蝌蚪、幼蛙两个阶段,蛙的生殖发育特点是体外受精,变态发育.
(4)3用鳃呼吸,6用肺呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.通过呼吸运动,实现了(  )
A.肺泡与外界的气体交换B.肺的换气
C.气体在血液中的运输D.组织换气

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是人生殖发育过程及染色体数目变化

(1)a、b分别表示父母的体细胞,他们的染色体数均为46条.
(2)A表示产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫精子和卵细胞,它们的染色体数均为23条,比a、b减少一半.
(3)B过程叫受精作用,形成的e细胞叫受精卵,染色体数为46条.又恢复到与细胞a、b一样的数量.
(4)C是细胞分裂分化形成新个体过程,f细胞是孩子的体细胞,染色体是46条.
(5)由上述可以看出,人类的亲子代的体细胞中染色体数目是稳定的.生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方,一条来自母方,因此后代具有父母双方的遗传物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.人类特有的功能区是(  )
A.感觉中枢B.听觉中枢C.语言中枢D.视觉中枢

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.在制酒的发酵过程中,酵母菌能把葡萄糖转化成(  )
A.二氧化碳B.淀粉C.酒精D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.孕妇在怀孕期间应当尽可能避免感冒,否则感冒药的副作用会对胎儿构成危害,是因为(  )
A.药物可随血液循环进入胎儿体内,危害胎儿的健康
B.药物可随母体排出废物进入胎儿体内,危害胎儿的健康
C.药物可随母体吸入的氧气进入胎儿体内,危害胎儿的健康
D.药物可随胎儿的消化系统而吸收进胎儿体内,危害胎儿的健康

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.你能区分事实和观点吗?下列陈述属于事实的是(  )
A.“露西”少女可能采取直立行走的运动方式
B.“东非人”已经具有制造和使用工具的能力
C.在东非的大裂谷带发现了许多早期的古人类化石
D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

4.洗衣粉中含有去污剂、表面活性剂和助剂等.助剂的作用是提高表面活性剂的去污能力.洗衣粉按助剂是否含磷可分为含磷洗衣粉和无磷洗衣粉两种.因为含磷洗衣粉会污染水体,对生物造成影响,因此提倡使用无磷洗衣粉.某同学欲探究“含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响”,进行了以下实验:
①获得藻类:从富营养化的池塘中取水,静置4小时,倒去上清液,留下藻类;加入清水,再静置4小时,倒去上清液,留下藻类.重复3次.
②分组编号:将藻类先加800毫升水搅匀,平均倒入2只500毫升的烧杯中,标号为A、B.
③分别处理:A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉,B烧杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉.
④培养观察:在适宜条件下培养5天,观察藻类的数量.
(1)①中重复3次的目的是排除池塘水中磷元素等其他物质对实验的干扰.
(2)②中加水后的藻类搅匀后平均倒入两个烧杯,符合实验设计控制变量中的单一变量原则.
(3)③中B烧杯加入不含磷洗衣粉而不是加入清水,原因是排除洗衣粉中其它物质对实验的干扰.
(4)④中“适宜条件”具体为阳光、温度条件适宜.
(5)该实验的一个不足之处是没有多次重复实验.

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同步练习册答案