【题目】我们常吃的蔬菜中,属于根菜类的是( )
A.马铃薯
B.黄瓜
C.藕
D.胡萝卜
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是_____和_____。
(2)图一的食物网由_____条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是_____。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_____。
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会_____,从而影响生态平衡。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是与人类生活关系密切的四种生物,请分析回答:
(1)图中甲所示生物与植物的细胞相比,它的细胞没有_______、液泡、叶绿体。在不良环境下,它的细胞壁会增厚,能够形成休眠体_______,以抵抗不良环境。请写出图甲中序号6所指的结构名称:________ 。
(2)若以生殖方式为分类标准,图中丙应和_______划分为一类,因为它们都是通过产生类似于图中代码 _______所示的结构来繁殖后代的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验 作了如图设计:
第一步:将 4 个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为 A、 B 两组,A 组编码 1 号和 2 号,用于检测教室的空气,B 组编码 3 号和 4 号,用 于检测笔帽。
第二步:将 4 个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A 组 | 1 号 | 置于教室讲桌上,打开盖 10 分钟后盖盖,置培养箱培养 |
2 号 | 置于教室室讲桌上,不做处理,同 1 号一起置培养箱培养 | |
B 组 | 3 号 | 打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养 |
4 号 | 打开盖,不做其他处理,与 3 号同时盖盖,置培养箱培养 |
第三步:每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)你认为这两组实验的对照组分别是_____号。A、B 组实验的变量都是_____。
(2)如图是三天后观察到的 A、B 两组实验现象,根据实验现象你得出的实验结论是________________。
(3)观察 1 号培养皿发现,菌落[1]呈黑色、绒毛状,应该是_____菌菌落。
(4)A 组“打开盖 10 分钟”、B 组“将笔帽在培养基上轻压一下”相当于培养 细菌和真菌的哪一步?_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为帮助人们设计健康的饮食方案,科学家将食物分为五类,并提倡合理膳食。图是我国营养学家建议居民一日三餐对各类食物的摄取比例,请据图回答问题:
(1)我们每天摄取的食物中,_____(填序号)所占比例最大。这是因为_____是人体最重要的供能物质。
(2)1913年,俄罗斯“圣虎克号”的船员们在航行途中患了一种疾病,他们牙龈肿胀、容易出血。图中_____(填标号)类食物能够提供_____,从而有效地防治这种疾病。
(3)Ⅰ类食物的消化主要是在消化道的_____中进行,该类食物的消化需要哪种消化液的辅助作用?_____。
(4)处于生长发育时期的青少年应多吃一些含蛋白质丰富的食物,图中较合适的食物是_____(填序号)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是心脏、血管的示意图,“→”表示血流方向,下列表达正确的是( )
A.甲流出的血液为动脉血B.乙和丙都是静脉
C.血液流动的方向是甲→乙→丙D.血液流经乙丁丙后,静脉血变为动脉血
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