精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
2.水是生命之源,保护水资源是每个公民应尽的责任和义务.
(1)如图为水循环示意图,人们常常通过对地表的改造,影响地球上的水循环,我国实施的南水北调工程可以缓解北方的缺水问题,该工程是对水循环途径中的⑤(选填数字)施加影响.
(2)舟山是饮用水较为缺乏的地区,我们要珍惜和保护水资源,下列做法正确的是BC
A.将生活污水直接排入河道
B.植树造林,涵养水源
C.随手关闭水龙头.

分析 水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程,叫蒸腾作用.植物体吸收的水分,绝大多数用于植物体的蒸腾作用,蒸腾作用提高了大气湿度,增加了降水,参与了生物圈中的水循环.
图中①④表示降水,②是水分蒸发,③是大气水分的输送,⑤是地表径流,⑥是地下径流.

解答 解:(1)水是生命之源.地球上的水存在于地球各处,如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等,其中占地球总水量最多的是海洋水.地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环,“南水北调工程”对我国“南方水多,北方水少”的状况有所改善,南水北调属于⑤地表径流环节.
(2)A、将生活污水直接排入河道,溶液造成水污染,A不符合题意;
B、植树造林,涵养水源,保护水资源,B符合题意;
C、随手关闭水龙头.节约水资源,C符合题意.
故选:BC
故答案为:(1)⑤(2)BC

点评 掌握水循环的相关知识是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.流感流行期间,对空气进行消毒、给健康人注射疫苗的措施分别属于(  )
A.控制传染源、切断传播途径B.切断传播途径、保护易感人群
C.控制传染源、保护易感人群D.保护易感人群、切断传播途径

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关人体神经系统结构与功能的叙述,错误的是(  )
A.神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位
B.小脑具有协调运动,维持身体平衡的功能
C.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢
D.脊髓既具有反射功能,又具有传导功能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.学习了性状的遗传后,同学们议论纷纷:
甲:“基因组成相同,性状一定相同”
乙:“性状表现相同,则基因组成一定相同”
丙:“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来”
丁:“生物的变异都能遗传给后代”.
上述四位同学的说法,不正确的是(  )
A.甲乙B.甲乙丙C.丙丁D.甲乙丙丁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.我国科学家屠呦呦因研制抗疟疾新药青蒿素,获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖.
(1)疟疾是疟原虫侵犯红细胞而引起的血液传染病.人体红细胞的主要功能是C.
A.加速血液凝固
B.抵抗入侵的病菌
C.运输氧和部分二氧化碳
(2)对疟疾患者进行隔离治疗,在防治传染病的措施中属于控制传染源.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图中是在显微镜下观察到的几种微小生物,请据图回答问题.
(1)这几种生物在身体结构层次上的共同特点是身体均由一个细胞构成.
(2)试根据细胞结构的特点,将图中的生物进行分类.
①属于植物的是CD;属于动物的是BE.
②对A的分类,四位同学有不同看法,你认为分类最恰当的是丁.
甲:A有细胞壁和液泡,应属于植物
乙:A没有叶绿体,应属于动物
丙:A有细胞壁和液泡,不属于动物;它没有叶绿体,也不属于植物
丁:除了动物和植物之外,我们还可以分出其他类群,A属于其他类群.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.人体吸入的氧最终的去向是(  )
A.构成细胞B.分解有机物C.构成细胞D.与血红蛋白结合

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.如图所示,是李刚在睡眠、散步、慢跑三项活动状态中的三种生理指标,甲表示呼吸频率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛细血管内氧合血红蛋白结合率(即氧气与血红蛋白没有分离的百分比含量).请选出能正确表达李刚慢跑的三种生理指标的选项(  )
A.甲-b  乙-a  丙-cB.甲-a  乙-b  丙-c
C.甲-b  乙-a  丙-bD.甲-c  乙-b  丙-a

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是(  )
A.是否有口B.是否有肛门C.身体是否分节D.体表是否有黏液

查看答案和解析>>

同步练习册答案