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    市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效．其中四位同学的实验方案如下表：
    实验人实验方案
    小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂．一天后，比较两只手背的灼伤程度．
    小英第一天涂上防晒霜，第二天不涂．比较这两天被灼伤的程度．
    小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂．一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度．
    小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂．一天后，比较手心与手背被灼伤的程度．
    你认为最合理的实验方案是（ ）
    A．小敏
    B．小英
    C．小玲
    D．小红
    【答案】分析：此题以探究“防晒霜可以防晒”这一问题为出发点，考查学生科学探究的能力．解此题的方法是，结合题意确定实验变量和对照实验．
    解答：解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．由题意可知，该实验是探究防晒霜可以防晒．实验变量是防晒霜，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无防晒霜的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，由表中信息可知：
    A、小敏，采取两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学．该实验方案最为合理；
    B、小英，由于不同时间涂抹，会由于时间因素控制不了当天气的变化成为对比实验的不同因素，因此，实验结果不具有科学性．该实验方案不合理；
    C、小玲，由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同，不具有科学性，因此，该实验方案不合理； 
    D、小红，由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，而让对比实验因影响因素的不同，不具有科学性．该实验方案不合理．
    故选：A．
    点评：解此题的关键，一是根据题意，确定实验变量，设置对照实验； 二是实验设计要严格控制实验条件，尽量排除或减少非实验因素对探究的干扰，使探究具有可信度．
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    实验人 实验方案
    小敏 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂．一天后，比较两只手背的灼伤程度．
    小英 第一天涂上防晒霜，第二天不涂．比较这两天被灼伤的程度．
    小玲 在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂．一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度．
    小红 手心上涂上防晒霜，手背上不涂．一天后，比较手心与手背被灼伤的程度．
    你认为最合理的实验方案是（　　）

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    科目：初中生物 来源：嘉兴 题型：单选题

    市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效．其中四位同学的实验方案如下表：
    实验人 实验方案
    小敏 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂．一天后，比较两只手背的灼伤程度．
    小英 第一天涂上防晒霜，第二天不涂．比较这两天被灼伤的程度．
    小玲 在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂．一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度．
    小红 手心上涂上防晒霜，手背上不涂．一天后，比较手心与手背被灼伤的程度．
    你认为最合理的实验方案是（　　）
    A．小敏B．小英C．小玲D．小红

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