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    下面三个实验装置都与植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用有关，回答下面问题：

    （1）甲装置可以用来验证光合作用需要
     

    A、氧气   B、水   C、二氧化碳  D、阳光
    （2）乙装置可以用来验证
     

    A、光合作用需要水作为原料   B、光合作用能产生氧气
    C、呼吸作用需要水作为原料   D、呼吸作用能产生二氧化碳
    （3）丙装置可以用来验证植物的蒸腾作用，但此装置有一个错误，应修改为
     

    A、植物叶片太多，应摘掉一些．
    B、应扎紧袋口
    C、应给叶片涂上凡士林
    D、袋口应扎在土壤之上，最下面的叶片之下．
    考点：探究光合作用的条件、原料和产物
    专题：
    分析：图示中的三套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，甲装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳，乙装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳，丙装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分，结合图示进行解答．
    解答：解：（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察 现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
    （2）乙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），故选项D正确．
    （3）丁装置若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．故选项D错误． 
    故答案为：（1）C   （2）D   （3）D
    点评：明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    ．
    （2）图一的食物网由
     
    条食物链组成．
    （3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是
     
    ．
    （4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是
     
    ．
    （5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会
     
    ，从而影响生态平衡．
    （6）图一生态系统中能量流动的起点从
     
    开始，一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙在陆地上的主要运动方式是
     
    ，它的受精过程必须在水中进行，这种受精方式称为
     
    ，发育过程属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察人口腔上皮细胞的实验中，下列关于显微镜的操作方法正确的是（　　）
    A、观察时必须用手遮住一只眼
    B、镜筒下降时，眼睛要看着目镜
    C、对光时，要通过目镜看到白亮的圆形视野
    D、物像偏左下方，要移到中央，应向右上方移动玻片标本

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用达尔文的进化论观点分析，长颈鹿进化的原因是（　　）
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    B、自身努力的结果
    C、自然选择的结果
    D、人工选择的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某中学男女学生身高生长速度的曲线图，请你分析并回答问题：
    （1）从图中可看出，女生进入青春期比男生
     
    ．
    （2）从图中可看出，男女生进入青春期的显著特点是
     
    ．
    （3）进入青春期后，人体的生殖器官迅速发育，
     
    和
     
    开始产生生殖细胞．
    （4）青春期是人一生中身体生长、发育和智力发展的黄金时期，因此要注意均衡营养，特别要多摄取含
     
    丰富的食物．同时，同学们要正确对待青春期带来的身心变化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    （1）若要使该食物网构成一个完整生态系统，需加的成分是
     
    和
     
    ．
    （2）生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是
     
    ．
    （3）图中的鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种关系是
     
    关系．
    （4）如果用于灌溉农田的水中含有某些难分解的有毒物质，那么体内有毒物质积累最多的生物是
     
    ．

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    （4）如果要证明“阳光不是种子萌发所必需的”这一结论，除了利用装置B外，还需要增加一个对照组，请你设计该对照组：
     
    ．

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