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【题目】鱼类的混合放养能提高产量的原因是(  )
A.相互提供饵料
B.能够改善鱼的生活环境
C.增强鱼的繁殖能力
D.充分利用空间和水域中各种天然饵料

【答案】D
【解析】进行混合放养,不但可以充分利用池塘水体的立体空间,全面而又合理地利用各种天然饵料,提高人工饲料的利用率,还可以发挥不同鱼类之间的互利作用,维持有利的生态环境,提供多品种的商品鱼,并达到高产的目的.鱼混合饲养能充分利用空间,提高饵料的利用率,增加鱼的产量.
故选:D.
【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼与人类生活的关系的相关知识,掌握为人类提供食物;丰富人类文化;鱼类的生存面临严重的威胁.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列动物中,学习能力最强的是( )
A.蚯蚓
B.昆虫
C.黑猩猩
D.鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】把新鲜的水草放在养鱼缸里的主要目的是(  )
A.提供食物
B.美化鱼缸
C.提供能量
D.增加氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率(  )
A.松土排涝
B.合理密植
C.带土移栽
D.地膜覆盖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物,下列不属于爬行动物的特征的是( )
A.体温恒定
B.用肺呼吸
C.体表有角质鳞片或甲
D.卵有坚韧的卵壳

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于南海休渔制度主要目的是( )
A.有效控制幼鱼的捕捞
B.保护海洋动物的多样性
C.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖
D.渔船、渔民可得到休整,为继续捕捞做好准备

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】控制鲫鱼身体前进方向的器官是眼睛.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统的碳-氧循环中,能使二氧化碳进入生物体内,又能将其释放到大气中的生物是(  )
A.人类
B.细菌、真菌
C.哺乳动物
D.绿色植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是某生态系统中的食物网简图,请据图回答有关问题。

(1)该食物网中有_____条食物链组成,其中最长的一条食物链是:_____

(2)食物链和食物网是通过生物之间的___关系建立起来的。

(3)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于生态系统的_____,动物属于______,要构成一个完整的生态系统还需要添加的生物成分是______

(4)在这个生态系统中,所有生物生命活动所需要的能量都是来自绿色植物通过_____固定的光能。

(5)在这个食物网中,数量最多的是_____,最少的是_____。图中鹰与蛇的关系是_____

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