| A. | 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,可用澄清石灰水检验二氧化碳的存在 | |
| B. | 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,应将叶片直接放入沸水中进行脱色处理 | |
| C. | 制作人的口腔上皮细胞临时裝片时,载玻片上应滴生理盐水 | |
| D. | 碘能使淀粉变成蓝(紫)色,可用碘液来检验淀粉的存在 |
分析 根据所学知识可知:(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,是二氧化碳的特性,这是鉴定二氧化碳的常用办法.
(2)叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色,从而避免受到叶绿素的颜色干扰,使实验现象更明显;
(3)细胞吸水的原理:细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水,反之失水.
(4)淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性,因此可以选用碘液来检验淀粉的存在,据此分析解答.
解答 A、二氧化碳是酸性氧化物,石灰水是氢氧化钙的水溶液.二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应,生成碳酸钙和水,碳酸钙不溶于水,从而使澄清的水溶液变浑浊,A正确.
B、叶绿素能溶于酒精,不能溶于水,因此在植物制造淀粉的实验中,应将叶片放入酒精隔水加热进行脱色处理,B错误.
C、在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水,由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致,故可以维持细胞的正常形态,不至于细胞因吸水膨胀,也不至于因失水而皱缩,C正确.
D、检验淀粉是否存在所用的试剂是碘液,现象是变成蓝色,D正确.
故选:B
点评 熟记实验中各种材料与仪器的正确使用方法是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一般都具有防止水分散失的结构 | |
| B. | 一般都具有四肢支持躯体和运动 | |
| C. | 一般都具有适用于空气中呼吸的器官 | |
| D. | 普遍具有发达的感觉器官和神经系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物多样性是指生物种类的多样性 | |
| B. | 保护生态系统的多样性有利于维护基因的多样性 | |
| C. | 生态系统的稳定性与系统中生物种类的多少无关 | |
| D. | 同种生物不同个体之间的基因完全相同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 常染色体 | B. | X染色体 | C. | Y染色体 | D. | 显性基因 |
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