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(2012?沙县质检)阅读下面的材料,回答问题:
2011年,一种被称为EHEC(肠出血性大肠杆菌)耐抗生素细菌导致的急性肠道疾病在德国爆发,使整个欧洲陷入恐慌.截止6月12日,德国肠出血性大肠杆茵感染者人数已达到4000人,死亡病例34例,800多名患者出现严重并发症--溶血性尿毒综合征.目前疫情蔓延至欧盟所有的国家,世界各地已加大了对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度.
(1)“急性肠道疾病”属于一种传染病,它具有
传染性和流行性
传染性和流行性
等传染病的特点.世界各地加大对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度,从预防传染病的措施来看,这种做法属于
切断传播途径
切断传播途径

(2)假如EHEC侵入人体后,引起人体免疫系统的第三道防线即
免疫器官和免疫细胞
免疫器官和免疫细胞
参与反应产生抗体,这种免疫类型属于
特异性免疫
特异性免疫
分析:知道传染病的特点有传染性和流行性,预防措施有:控制传染源,切断传播途径,保护易感人群以及人体的第三道防线,据此答题.
解答:解:(1)“急性肠道疾病”属于一种传染病,传染病是有病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,而传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.同时具备了以上三个环节,就可以传染和流行,传染病的预防措施有:控制传染源,切断传播途径,保护易感人群.世界各地加大对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度,从预防传染病的措施来看,这种做法属于切断传播途径.
(2)人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞(主要是淋巴细胞)组成,当EHEC进入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体;当疾病痊愈后,抗体仍存留在人体内.人体的第三道防线属于特异性免疫,特异性免疫是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用.
故答案为:(1)传染性和流行性;切断传播途径
(2)免疫器官和免疫细胞;特异性免疫(后天性免疫)
点评:传染病的知识在中考中常和免疫的知识相结合,应注意掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?沙县质检)判断题:
(1)生物细胞中的线粒体有“动力车间”之美称.

(2)蜜蜂和蝗虫体表都能分泌性外激素,它们都具有社会行为.
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(3)发霉、变质的剩饭或饲料可以用来喂养家禽家畜.
×
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(4)生物进化的总体趋势是由无到有,由简单到复杂,由水生到陆生.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?沙县质检)我县许多乡镇均有杨梅种植,杨梅个大饱满,酸甜味美,可以鲜吃,也可以制成蜜饯和杨梅酒,很受人们喜爱.
(1)杨梅在分类上属于种子植物中的
被子
被子
植物.
(2)杨梅开花时节如果遇上连日阴雨,其产量会大幅下降,是因为下雨影响了杨梅树的
传粉
传粉

(3)杨梅里的糖分是其叶片通过
光合
光合
作用合成的.
(4)杨梅酒是将杨梅通过
酵母
酵母
菌的发酵配制而成.
(5)走进大片梅林中,感觉潮湿凉爽,是因为杨梅树叶片通过
蒸腾
蒸腾
作用向空气中释放水分所一对致.
(6)绿色食品是经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称,分为A级和AA级两类,如图为
A
A
级标志.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?沙县质检)为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我县各校均不定期地举行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散,这属于
条件
条件
反射.参与该反射的感受器是耳蜗内的听觉感受器,在大脑皮层的神经中枢中,有
语言
语言
中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射.
(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道.呼吸道是气体进出肺的通道,并且对所吸入的空气具有
清洁、湿润、温暖
清洁、湿润、温暖
的作用.
(3)同学们在疏散活动中所需要的能量来自身体细胞的
线粒体
线粒体

(4)活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了,可见至少伤到了皮肤的
真皮
真皮
.不过伤口流血很快就止住了,这主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用.当遇到紧急情况,伤员生命垂危时,应该需要对伤员进行人工呼吸.人工呼吸是根据呼吸运动原理是用外力使伤员的
胸廓
胸廓
有节律地扩大和缩小,逐步恢复呼吸功能.
(5)献血能够挽救更多的生命.下列有关献血的说法不正确的是
B
B

A.我国实行无偿献血制度            B.任何人都可以参加献血
C.提倡公民自愿献血                D.一次献血300毫升不会影响健康
(6)演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合,从而使人体成为
一个统一的整体
一个统一的整体

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?沙县质检)“我们从哪里来?”“我们是谁?”“我们怎样生长?”…生命现象是一个最伟大的秘密,等待着我们无止境地探索.请根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)地球上原本没有生命,生命是由非生命物质逐渐演变而来的.原始生命的诞生的摇篮是
原始海洋
原始海洋

(2)古生物学和比较解剖学的研究表明:人类起源于古猿,人类学家将
是否直立行走
是否直立行走
作为人猿分界的一个重要标准.
(3)作为生物圈中的普通一员,人类通过有性生殖繁殖后代.
受精卵
受精卵
的形成标志着一个新生命的开始,胚胎在母体子宫内,通过脐带和
胎盘
胎盘
从母体的血液里获得氧气和营养物质,并排出废物.
(4)胎儿在母体内生活40周左右发育成熟,成熟的胎儿从母体阴道产出的过程称为
分娩
分娩
,此过程的结束标志着婴儿的诞生.
(5)进入青春期后,在
性激素
性激素
的作用下,男孩表现出长出胡须、喉结突出、声音低沉,女孩表现出骨盆宽大、乳房隆起、声调变高等第二性征.

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同步练习册答案