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(1)图若表示一个生态系统,其组成成分中还应添加______和______.
(2)该生态系统中个体数量最多的生物是______.
(3)该生态系统中共有______条食物链,写出其中最短一条______.
(4)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是______.

解:(1)生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).图中草是生产者、动物是消费者,因此图若表示一个生态系统,其组成成分中还应添加非生物部分和分解者.
(2)在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少;因此,生态系统中生物数量最多是生产者草.
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.图中的食物链有;①草→兔→鹰;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鹰;⑤草→鼠→蛇→鹰.共有5条食物链.营养级越少,食物链越短,最短的食物链有①草→兔→鹰;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鹰
(4)有害物质在生物体内不易被排出也不易分解,因此会随着食物链传递并通过生物富集而逐级积累,鹰的营养级别最高,因此,有毒物质积累最多的生物是鹰.
故答案为:
(1)非生物部分;分解者
(2)草
(3)5; 草→兔→狐(其他答案对即可)
(4)鹰
分析:此题可以从生态系统的组成、物质能量的流动、食物链的概念、有害物质沿着食物链积累方面来分析解答.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、物质能量的流动、食物链的概念、有害物质沿着食物链积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统的部分生物,请据图回答下列问题:
(1)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必不可缺少的成分是
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(2)图中最长的一条食物链是
草(或禾谷类)→昆虫→食虫鸟→鹰
草(或禾谷类)→昆虫→食虫鸟→鹰

(3)该生态系统中,鹰与兔的关系是
捕食
捕食
,昆虫与兔的关系是
竞争
竞争

(4)如果大量捕杀食虫鸟,使食虫鸟的数量减少,则虫的数量会
先增加后减少
先增加后减少

(5)植物、食虫鸟、虫三者中,数目最多的是
禾谷类
禾谷类
.如果植物被喷过农药,则三者中体内农药含量最高的是
食虫鸟
食虫鸟
,该动物身体的结构层次可以表示为
细胞→组织→器官→系统
细胞→组织→器官→系统
→个体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?南通)如图是某夫妇体细胞染色体组成示意图,请回答:
(1)染色体的主要组成成分是
蛋白质
蛋白质
DNA
DNA

(2)从染色体的形态和组成看,图甲表示
(填“男”或“女”)性体细胞染色体组成,其体细胞中的一对性染色体为
XX
XX

(3)理论上推算,这对夫妇生一个孩子是女孩的可能性为
50%
50%

(4)若该对夫妇中,丈夫有耳垂(Dd),妻子无耳垂(dd),他们生了一个有耳垂的孩子,该孩子相关的基因组成是
Dd
Dd

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1是某家庭成员的关系图谱,假设单眼皮和双眼皮是一对相对性状,决定双眼皮的基因(T)是显性基因,决定单眼皮的基因(t)为隐性基因.如图是某家庭成员的关系图谱,该家庭成员用阿拉伯数字表示,请分析下图回答问题.

(1)图1中4的性染色体组成为XY,其中X染色体来自于图中的
2
2

(2)如果成员5和6生来就是双眼皮,而成员9却是单眼皮,这种现象在遗传学称为
变异
变异
.其中成员9的基因型应为
tt
tt

(3)若图1中5为单眼皮,6为双眼皮,生了一个单眼皮的孩子9,则父亲的基因组成类型是
Tt
Tt
,请你在图2圆圈中画出其父亲体细胞内基因与染色体的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面短文,回答相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画出,请你补充画完整.(在图上用箭头和直线表示)
(2)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,还必不可少的成分是
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分

(3)在这个食物网中,杂食性鸟与昆虫的关系是
捕食
捕食
关系和
竞争
竞争
关系.
(4)若某种原因导致该生态系统鼠类大量增加,短时期内,该生态系统中的
的数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的
调节
调节
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面短文,回答下列相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)右边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画出,请你补充画完整.(在图上用箭头和直线表示)
(2)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,还必不可少的成分是
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分

(3)在这个食物网中,杂食性鸟与昆虫的关系是
捕食关系
捕食关系
竞争关系
竞争关系

(4)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中的
狐和鹰
狐和鹰
数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的
自我调节
自我调节
能力.
(5)若该生态系统受到DDT农药的污染,则
的体内DDT含量最高,原因是
营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质就越多
营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质就越多

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