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【题目】如图中,A﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.

(1)A细胞通过__形成B.

(2)B通过__形成C.在此过程中,细胞的__产生了差异.

(3)请你概括出人体的结构层次:____________________其中,人体具有而植物体没有的结构层次是__

【答案】 细胞分裂 细胞分化 形态、结构和功能 细胞→组织→器官→系统→人体 系统

【解析】试题分析:人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统人体

(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多
(2)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织
(3)分析A--E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统人体;植物体的结构层次是:细胞组织器官植物体可见人体具有而植物没有的是E系统

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为两种不同类型的生物细胞模式,请分析回答:

(1)甲是_____细胞、乙是_____细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[D]______、[E]__、[F]______

(2)若将细胞乙放在显微镜下观察,一般不容易看到的结构是图中的[A]_____

(3)从图中可以看出,甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别,你认为它们的差别主要是[B]______决定的.

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【题目】如图,A﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是__

(2)A细胞通过__形成B,在此过程中,染色体先__,数目加倍,然后__地分配到两个子细胞中,新形成的两个子细胞中都含有与原来细胞__的遗传物质.

(3)B通过__形成C,在此过程中,细胞的形态和功能产生了差异.

(4)在图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是E__

(5)请按由小到大的顺序写出构成人体的结构层次__

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【题目】下图是人体部分生命活动示意图,据图分析并回答下列问题:

(1)图中①表示的生理过程是_____。若进入A的是主要的能源物质是淀粉,则能消化该物质的器官有_____

(2)图中②过程是_______;过程③是通过______来实现的。

(3)若图中C表示泌尿系统,则形成物质X需经过的两个主要的生理过程是:[_____]______;[_____]______

(4)若a、b表示两种不同的物质,则人体血液内的_______运输物质a,与心脏相连的血管中含有b丰富的血管是_______

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【题目】图是人体血液循环系统的示意简图,据图回答有关问题:

(1)图中左心房与左心室、右心房与右心室之间有瓣膜,它的作用是____

(2)如果A是肺部毛细血管网,从右心室出来的血液流经A后会变成____(填“动脉血”或“静脉血”),再流回左心房完成____循环。

(3)血液由左心室经B、C回到右心房的循环途径称为____循环。

(4)某人患牙周炎,需静脉注射青霉素消炎。注射的青霉素最先到达心脏的结构是____

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【题目】把两块大小相同的萝卜条,一块放在清水中,一块放在20%的盐水中,2小时后,取出并擦干水分,放在天平上称量。结果是( )

A. 清水中的萝卜条重 B. 盐水中的萝卜条重

C. 两块萝卜条一样重 D. 无法判断哪个重

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【题目】用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到的数量最多的血细胞是 ( )

A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 淋巴细胞

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【题目】糖尿病是影响人类健康的一大杀手。科学家研究各种方法,欲从根本上彻底治疗糖尿病。李明同学根据所学生物学知识,提出了用转基因生物生产胰岛素治疗糖尿病的方法,其设想如下图所示,请分析并回答下列问题:

(1)大肠杆菌具有繁殖速度快、易获得、成本低等优点,大肠杆菌的繁殖方式是______

(2)人的胰岛素基因与细菌的环状DNA能够拼接,说明_________

(3)转基因生物与组织培养繁育的生物相比,突出的特点是________

(4)李明同学还和兴趣小组的同学一起设计了测试胰岛素功效的实验方案:

a.选择大小、生长状况相似的健康雄性小鼠若干只,平均分成三组;

b.甲组小鼠切除胰腺;乙组小鼠结扎胰导管,胰岛细胞具有正常活性;丙组小鼠不作处理。将小鼠饲养在条件适宜的环境中。测量三组小鼠血糖的变化并记录。

c.再将甲组小鼠平均分成A、B两组,A组小鼠定时注射相当于正常小鼠分泌量的胰岛素。B组小鼠定时口服等量胰岛素。测量两组小鼠血糖的变化并记录。

根据上述实验分析并回答:

①经过实验步骤b后,三组小鼠中血糖正常的是_____________会出现糖尿。

②设置丙组小鼠的目的是________

③通过实验步骤c,可以得出什么结论?________

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【题目】实验探究题

以下表示“探究种子萌发的环境条件”的实验设计与结果。请据表分析:

瓶号

种子所处的环境

实验结果

1

10粒相同的大豆种子,不放水,置于温暖处

不萌发

2

10粒相同的大豆种子,放适量水,置于温暖处

萌发

3

10粒相同的大豆种子,放适量水,置于冰箱保鲜层(4

不萌发

4

10粒相同的大豆种子,放过量水,浸没种子;置于温暖处

不萌发

(1)请根据实验结果分析

a、比较1号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要____

b、比较3号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要____

C、比较4号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要____

(2)上述三组对照实验,每组对照实验设有____个变量因素。

(3)若要探究光照对该种子萌发有无影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析:

a、在培养皿底部铺上滤纸,并加上适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20);

b、将一组培养皿置于____的环境中,另一组置____的环境中,培养一段时间。

结果预测分析:如果两组培养皿中的种子基本都发芽,则说明光照对该种子的萌发____(填“没有”或“有”)影响。

(4)若该实验中用的是花生种子,则种子萌发时所需的营养来自于种子的____。若该实验中用的是玉米种子,那所需的营养来自于种子的____;若把玉米切开,在切面上滴加碘液,则发生的现象是________

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