【题目】下列通过学习而形成的行为是( )
A.老鼠打洞
B.猫捉老鼠
C.公鸡鸣叫
D.飞蛾扑火
【答案】B
【解析】先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,例如老鼠打洞、公鸡鸣叫和飞蛾扑火等。 先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为,动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。题干中猫捉老鼠是通过学习得来的行为,属于学习行为。故选:B
【考点精析】通过灵活运用区分先天性行为和学习行为,掌握区分动物的先天性行为和学习行为:(1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫;(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】诗词是我国传统文化的瑰宝,许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。下列诗词能体现生物生殖现象的是
A. 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙
B. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
C. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
D. 落红不是无情物,化作春泥更护花
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】4000年前,曾有过一个经济繁荣、显赫一时的文明古国---巴比伦王国,该国森林繁多,资源丰富,自然环境优越,但由于人口剧增,森林被砍,耕地扩大,结果造成水土流失,河道阻塞,连年洪水成灾,终于使土壤沙漠化、盐碱化,致使该国变成一片废墟。
根据上文回答下列问题。
(1)该国的生态平衡被破坏,是由于失去了森林的哪些主要作用?。
(2)造成生态平衡被破坏的直接原因是( )
A.自然因素
B.生态系统的调节能力有限
C.人口剧增
D.对自然资源的不合理利用
(3)这个历史事实给我们什么启发?。
(4)要使一个国家的生态环境比较优越,农牧业生产比较稳定,其森林覆盖率至少要达到以上。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了如下实验。请分析解答下列问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入 , 与1号试管形成。以1和2两种处理为一组实验时,该实验的变量是。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用号试管进行实验。
(3)实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因
(4)水浴温度保持在37℃的原因是。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一,常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症,会对人体多种系统造成损害。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:
步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。请根据实验方案回答问题:
(1)你对该实验作出的假设是__。
(2)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是__。
(3)假如按照上述方案进行实验,最终出现__现象,则证明你的假设是正确的。
(4)当假设与实验结果不相符时,正确的做法是__。
A.马上否定原来的假设
B.修改实验数据,使结论与假设一致
C、如实记录,重新再做一次实验
(5)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出并改正__。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们喝的牛奶,吃的馒头、肉能为人体提供能量物质的是( )
A.水、糖类和脂肪
B.水、无机盐和维生素
C.糖类、脂肪和维生素
D.糖类、脂肪和蛋白质
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