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【题目】大肠既无消化作用也无吸收作用

【答案】×

【解析】

试题分析:各段消化道的消化能力是不同的:口腔能够初步消化淀粉、胃能够初步消化蛋白质、小肠是消化食物的主要场所,其它各段消化道对食物没有消化能力;消化后的营 养物质的吸收也只在部分消化道内进行:小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸胃只能吸收少量 的水、无机盐和酒精。大肠是形成粪便的场所,能够吸收少量的水、无机盐和维生素。其他的消化道基本上没有吸收功能。因此在人体消化系统中,有消化无吸收功 能、有吸收无消化功能的器官分别是口腔、大肠。

考点:食物的消化和营养物质的吸收过程。

练习册系列答案
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【题目】能产生生殖细胞并能分泌性激素的器官是

A.卵巢与子宫 B.睾丸与尿道

C.内分泌腺 D.卵巢与睾丸

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【题目】牛奶的主要成分是蛋白质,其在消化道中被消化的起始部位是

A.B.小肠 C.大肠 D.胃和小肠

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【题目】下图是美国学者米勒设 计的一个模拟装置。抽真空后将CH4、NH3、H2以(a)处泵入玻璃仪器内,再把B中的水煮沸,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动,然后在A内放电7天,经(b)冷却后,产物沉积在c中,产物含有包括氨基酸在内的多种有机物。请回答:

(1)A内为模拟原始大气中发生__________现象。

(2)B、C的液体相当于____________ _。

(3)这个实验表明:________________________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图,请据图分析回答问题:

(1)A、B、C表示生态系统中的生物成分,其中A是____________.请写出图中的一条食物链_________.

(2)图中表示的生理过程是________ _,它对自然界的意义是能维持大气中的_________ 平衡.

(3)图中的表示的生理过程是________ _,在序号①②④⑦中与本质相同的有_______ _.

(4)图中C在碳循环中的作用是________ _.

(5)在图中的食物链中含某些重金属浓度最高的生物是________ _

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【题目】具有社会行一组动物是:

蚂蚁 黑猩猩 蜻蜓 蜜蜂

A.①② B.②④ C.①③④ D.①②④

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【题目】如图为维持人体正常新陈代谢活动的各器官、系统的图解。A、B、C、D表示人体和各系统,①—⑦表示人体不同的生理活动过程。请据图回答问题:

(1)A系统完成①过程的主要器官是小肠,B系统完成②过程的主要器官是肺,它们都有适于其生理功能的特殊结构,能充分体现_____________________相适应的生物学观点。

(2)食物中的营养物质进入A系统后,在各种消化液的共同作用下,被最终消化。食物进入小肠后,在肠液、胰液等消化液的作用下被消化成氨基酸、葡萄糖的营养物质分别是_________________

(3)小肠中的营养物质、肺泡中的氧气进入C系统后,通过血液循环运输到全身各处的组织细胞中,运输的动力器官是________

(4)血液循环流经D系统后,血液中____________含量明显减少了。

(5)A系统进行④过程叫排遗,D系统排出尿液的过程叫排泄。人体排泄的代谢废物中能通过三条排泄途径排出体外的物质是________

(6)③过程是血液与组织细胞的气体交换,进入C系统的气体成分是_______

(7)你可能患过感冒,也可能为此打过“吊针”。当注射液从你前臂的血管注入并运输到肺部时,药液经过的途径依次是(选择相关序号按顺序填空)前臂静脉→__________________________→肺。

①肺静脉 ②肺动脉 ③上腔静脉 ④下腔静脉 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室 ⑧左心室

(8)人体的各项生命活动不仅受_________的调节,同时也受激素调节的影响。

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【题目】现代类人猿经过漫长的年代都会进化成人类

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【题目】下表是某小组同学在探究馒头在口腔中的变化时设计的两组实验,请分析回答。

试管

实验材料

滴加液体

水浴温度

水浴时间

鉴定试剂

观察现象

1

馒头碎屑

唾液2ml

37

10分钟

碘液1滴

不变蓝

2

馒头碎屑

A

37

10分钟

碘液1滴

变蓝

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,可以在2号试管的A处加入 ,作为1号试管的 实验。

(2)与2号试管相比,1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶,它能促进淀粉的分解。

(3图中的 (填XY曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。

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