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如图,甲、乙两个装置分别装有萌发种子和植物幼苗.请分析回答问题.

(1)向甲中滴适量清水,使种子保持湿润,种子的呼吸作用会    (增强/减弱),产生水和较多的     气体,此时乙中植物幼苗的光合作用     (增强/减弱).
(2)光合作用的过程,用一个式子表示,请补充完善下面的式子:
二氧化碳+水     (储存能量)+    
(1)增强;二氧化碳;增强;
(2)有机物;氧气;

试题分析:(1)种子萌发的环境条件是充足的水分、适宜的温度和充足的空气;向A装置中加入一定量的水分后,种子开始萌发;种子在萌发的过程中呼吸作用加强,释放出大量的二氧化碳,为B装置中幼苗的光合作用提供了原料,因而幼苗的光合作用增强,幼苗释放的氧气增多.
(2)光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程;光合作用的表达式:
二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

如图甲表示蚕豆植株叶片在适宜温度环境条件下的某种生理活动简图,其中A、B、C分别表示相应的物质.如图乙是蚕豆叶横切面的结构示意图,其中①-⑥表示相应的结构,请据图回答下列问题:
(1)如果图甲表示叶片进行光合作用,则B表示______;C表示______.
(2)若B表示水蒸汽,则此生理过程可以表示蚕豆植株的______作用.
(3)图乙中的[______]______是植物与外界进行气体交换的门户,它的开闭受______的控制.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

为探究光合作用所需的条件,蓝蓝进行了如下实验:把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜,用黑纸片把A处两面遮盖移入光下几个小时,然后将暗处理的叶片经脱色,漂洗,滴加碘液处理后如图:  (8分)

(1)实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的__________运走耗尽。
(2)图乙中,叶片进行脱色时应选用装置[   ],加热后,叶片的绿色部分变成__________。
(3)图甲中,加碘液处理后发现银边处__________,A处__________,其它处__________。
(4)实验结果表明,__________和__________都是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物体进行呼吸作用的部位是
A.根B.茎C.叶D.所有活细胞中

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中,将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是( )
A.溶解叶绿素B.溶解淀粉C.检测淀粉D.除去二氧化碳

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理).下列描述中,正确的组合是:
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳
③丙内石灰水保持澄清
④丙内石灰水变浑浊.(  )
A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:初中生物 来源:不详 题型:连线题

配伍题
(1)把菠菜的下列部位与所属的组织合理配伍。
①叶肉        【 】    A.分生组织
②根尖分生区  【 】    B.营养组织
③导管和筛管  【 】    C.保护组织
④叶片表皮    【 】    D.输导组织
(2)把动物的下列行为与所属的类型合理配伍。
①螳螂捕蝉    [   ]    A.节律行为
②鸟类孵卵    [   ]    B.觅食行为
③二虎相争    [   ]    C.繁殖行为
④鱼类涸游    [  ]    D.攻击行为

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是
A.淀粉B.二氧化碳C.氧气D.水

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中(如下图),并做以下实验:

(1)将此装置放在阳光下,由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了____________,所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性,它能通过光合作用吸收__________     ,释放 ___________     
(2)将此装置放在黑暗环境中,小白鼠不久将死亡,原因是___________     ______________;若取出装置中的绿色植物,小白鼠死亡时间将会_________,由此可见在黑暗环境中绿色植物吸收了环境中的__________       

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同步练习册答案