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【题目】如图是青蛙的生活史,下列关于青蛙的生殖和发育的说法不正确的是(  )

A.青蛙是体内受精、卵生的动物

B.青蛙是体外受精、卵生的动物

C.青蛙的发育过程属于变态发育

D.刚刚孵化出的蝌蚪生活在水中,生活习性和形态结构都很象鱼

【答案】A

【解析】

青蛙属于两栖动物,生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、变态发育。

AB、在繁殖季节,雄蛙经过抱对,分别把精子和卵细胞排放到水中,精子和卵细胞在水中结合,形成受精卵,这属于体外受精、卵生,A错误,B正确。

C、青蛙由幼体到成体的发育过程经过受精卵幼体(蝌蚪)幼蛙成蛙,幼体蝌蚪和成体青蛙在形态结构和生活习性方面存在着明显的差异,属于变态发育,C正确。

D、青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,生活习性和形态结构都很象鱼,D正确。

故选:A

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读材料,回答问题。

资料一:生态系统指在自然界的一定空间内,生物与环境构成的统一整体,在这个统一整体中,生物与环境之间相互影响、相互制约,并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。地球上最大的生态系统是生物圈;最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统,人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中。生态系统是开放系统,为了维系自身的稳定,生态系统需要不断输入能量,否则就有崩溃的危险。

资料二:绿色植物能将太阳能转变为化学能,将无机物转化为有机物,不仅供自身生长发育的需要,也是其他生物类群的食物和能源的提供者。

资料三:动物不能将无机物合成有机物,只能以有机物为食物,因此动物具有与植物 不同的形态结构和生理功能,以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动。动物摄取的有机物,有的参与构成动物的身体,有的在体内经过分解释放能量,供给生命活动的需要,同时产生尿素等代谢废物。

资料四:细菌、真菌个体虽小,不像动植物那样引人注目,但它们在生物圈中的作用却 是不可低估的,如果没有它们,动植物的遗体就会堆积如山,如图是细菌、真菌在生态系统物质循环中作用的示意图。

(1)生态系统是生物与环境构成的统一整体,包括____部分和_____部分。

(2)绿色植物通过叶片进行____将太阳能转变为化学能,将无机物转化为有机物。

(3)阅读资料,结合所学的知识,请你说说动物在自然界有哪些作用?(至少说出两点)①____;②____

(4)在自然界中,细菌和真菌能把动植物遗体分解成[A]_____、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物,因此细菌和真菌在生态系统中扮演_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图示膝反射示意图,据图回答问题。

(1)在膝反射中,接受刺激产生神经冲动的是(_______

(2)通常在发生反射后,受试者才觉察到小腿位置的变动,这说明神经冲动一部分传给了____

(3)如果④部分受损伤,叩击①时,膝反射能否发生?____,原因是____

(4)在膝反射中,观察到被实验者所表现出的现象是____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】俗话说“一山不容二虎”。从功能上分这属于动物的( )
A.繁殖行为
B.领域行为
C.防御行为
D.社群行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图甲是人体耳的结构示意图,图乙是人的缩手反射示意图,据图回答下列问题:

(1)优美、律动的广播操音乐进入人耳并形成听觉的过程是:[1]______收集音乐声波,声波进入中耳依次引起[8]______和[4]______的振动,振动传到内耳,刺激[5]______内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞将声音信息通过[7]______传到______的听觉中枢,从而产生听觉。

(2)图乙中①是______它能接受外界刺激,产生神经冲动;图中③是______,它位于人的脊髓内;图中⑤是______,它接受到神经冲动后,作出缩手反应。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】洗面筋时洗出的白色物质是 ,剩下的黄白色胶状物即面筋是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图分别是骨骼肌、关节、屈肘和伸肘的模式图,请据图回答,下列说法不正确的是(  )

A.图甲中,一块骨骼肌是由肌腹4和肌腱2组成的,后者的两端绕过关节分别附在不同的骨上

B.脱臼是指关节头1从关节窝4中脱出来的现象,图乙中2关节囊的主要作用就是防止脱臼的产生,保护关节

C.产生屈肘动作是图丙,图中肱二头肌处于收缩状态

D.产生伸肘动作是图丁,图中肱三头肌处于舒张状态

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】与水稻的叶肉细胞相比,真菌的细胞中没有( )
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】神农架生长着一种野菊花,它能散发出阵阵芳香,被植物学家称为“神农香菊”。
把它移植到其他地方,就会失去香味。这一现象说明了:( )
A.生物影响环境
B.环境影响生物
C.生物适应环境
D.环境适应生

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