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8分)根据下列图回答有关显微镜操作的有关问题:

1)图所示的是________。该步操作先使目镜、物镜通光孔和大光圈在同一直线上,保持_________畅通,然后再调节________,看到白色的圆形视野

2)进行图所示操作时,眼注视图示部位的目的是:______________________。???

3)三个图所示步骤的操作顺序是:_____________________________________

4)如果在图三中看到物象,想进一步在高倍镜下观察,请你说出低倍镜换高倍镜的操作要领:_______________________________________________________________

 

【答案】

1)对光?? 光线? 反光镜? (2)物镜

3)一、二、三?? (4)物像移到视野中央,转动转换器换上高倍镜,调节细准焦螺旋

【解析】

试题分析:(1图一是对光,在使用显微镜时,反光镜反射的光线依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜才到达人眼的目镜和物镜是安装在镜筒上的,因而镜筒也要在这条直线上通光孔位于载物台上,转换器是调节物镜的结构只要通光孔、目镜和物镜三点一线,即可

2当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,为了避免损坏玻片,眼睛要看着物镜;

3显微镜的操作如下:

取镜和安放 右手握住镜臂,左手托住镜座 把显微镜放在实验台上,略偏左安装好目镜和物镜

对光 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内,右眼睁开,便于以后观察画图转动反光镜,看到明亮视野

观察 把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近载玻片眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰

所以三个图所示步骤的操作顺序是:一、二、三;

4使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察,在低倍镜观察到物像是如何换用高倍物镜观察时,首先要移动玻片把物像移动到视野中央,因为高倍镜的视野窄,虽然在低倍镜下能看到的物像,如果偏离视野中央的话,换上高倍镜,物像可能就不在视野中了低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的当换上高倍镜后,由于视野变窄,透光量少,视野就会变得很暗,需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些换上高倍物镜后物像只是有点模糊,一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰

考点:本题考查的是显微镜的结构和操作,关键是在平时养成良好的操作习惯

 

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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?海南)在学习了呼吸系统的知识后,某生物兴趣小组的同学为了证明:人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验:
材料用具:澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条.
设计方案:
步骤一:把气球A吹到一定大小,并有细线扎紧气球口,接着用打气泵向气球B打入空气,使其与气球A一样大,也扎紧气球口.(提示:气球中要尽量收集足够多的气体;扎气球口时要打活结)
步骤二:向甲、乙两支试管中,分别倒入3ml澄清的石灰水.
步骤三:在甲、乙试管口外壁涂上凡士林,减少实验时气体外泄.
步骤四:把气球A和B分别套在试管甲和乙上(如图所示),解开气球,将球内气体通入试管,并轻轻振荡.(特别提醒:注意防止气球从试管口脱落.)
步骤五:观察甲、乙试管内石灰水的变化.
根据以上实验设计,回答下列问题.
(1)设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成
对照
对照
作用.
(2)预测实验结果:
预测一:假设甲、乙试管中的石灰水都
变浑浊或不变浑浊
变浑浊或不变浑浊
,则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.
预测二:如果试管
中的石灰水变浑浊,另一试管中的石灰水没有变化,则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?荆门)初中学校研究性学习小组的同学用菜豆种子做了以下实验,以探究菜豆种子萌发所需要的外界条件.
(一)实验过程:
(1)取3个无色、透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C;在每个杯底铺适量的餐巾纸,并分别加入等量且适量的水.
(2)取30粒菜豆种子,随机平均分成3份,分别放在A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将3个杯子的杯口密封好.其中C杯内用注射器抽尽气体后再密封;B杯密封后,用不透光的黑布全部罩住;A杯不做处理.如图所示.
(4)将3个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间.
(二)实验结果:
A、B杯内的菜豆种子多数萌发,C杯内的菜豆种子没有萌发.
(三)请回答下列问题:
(1)对A和B这组对照实验,同学们最初所提出的问题是:“
菜豆种子的萌发需要光照吗?
菜豆种子的萌发需要光照吗?
”.
(2)对A和C这组对照实验,同学们最初所作出的假设是:“
菜豆种子的萌发需要空气
菜豆种子的萌发需要空气
”.
(3)对A和B这组对照实验,其实验变量是
有无光照
有无光照
;对A和C这组对照实验,其实验组是
C
C

(4)根据A和C这组对照实验的实验结果,可以得出的结论是
菜豆种子的萌发需要空气
菜豆种子的萌发需要空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?槐荫区三模)某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验:
(一)实验过程
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.如图甲所示.

(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
(二)实验结果:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发.
请根据以上资料回答下列问题:
(1)如果把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要
光照
光照
”.
(2)如果把A、C作为对照实验,可以得出的结论是
种子的萌发需要空气
种子的萌发需要空气

(3)大豆种子萌发后发育形成幼苗.幼苗乙是由图丙中的
8、9、10、11
8、9、10、11
(填序号)共同构成的
发育而成.
(4)大豆种子萌发时,丙图中[
10
10
]
胚根
胚根
最先突破种皮发育成③,种子萌发时所需的营养物质是由图丙中的
11
11
(填序号)提供的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是在显微镜下观察到的水螅的纵切面的结构图,请根据图示回答下列问题:
(1)水螅身体的一端附着在水草等物体上,另一端有[
 
]
 
,周围有5-12条[
 
]
 
,用于探寻和捕获猎物.
(2)水螅的身体呈
 
对称,这种身体便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获
 
、进行
 

(3)水螅的身体由内外两层细胞--[
 
]
 
和[
 
]
 
构成,中间还有没有细胞结构的[
 
]
 

(4)用滴管吸取两三个活水蚤,在水螅正上方
 
厘米处,将水蚤从滴管中轻轻推出,水螅能迅速弹出细长而中空的
 
,并将
 
通过
 
注入水蚤体内,将其麻醉或杀死.用[
 
]
 
捕捉,送入口中被[
 
]
 
细胞消化,不能消化的食物残渣仍由[
 
]
 
排出.
(5)水螅营养条件好时,身体上有[
 
]
 
,这种生殖方式称为出芽生殖.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

请根据短文和简图回答下列问题。
某内陆小岛上,阳光灿烂,水足土肥,花草树木郁郁葱葱,草丛内鼠窜、蛇行、蛙鸣,加上各种昆虫的唧唧声,显得生机盎然;花木中,各种食虫鸟在花枝间嬉戏玩耍,堪称鸟语花香。猫头鹰是这里的不速之客,它不去吃真菌和其他菌类侵袭的朽木与动物尸体,却专门袭击小鸟和鼠、蛇,下图为各种生物形成的食物网简图。
(1)这个小岛的生态系统中的非生物成分有___________,生产者是___________,分解者是___________。
(2)该食物网中有____条食物链,写出最长的一条食物链:____________________。
(3)在该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素是___________,与鼠有间接关系的生物因素是___________。
(4)猫头鹰所处的消费者级别有三个,分别是___________、___________、___________。

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同步练习册答案