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    【题目】哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量的来源有关的主要是（ ）

    ①呼吸系统 ②生殖系统 ③神经系统 ④消化系统 ⑤内分泌系统 ⑥循环系统

    A. ①②④ B. ①③⑤ C. ①④⑥ D. ②③⑤

    【答案】C

    【解析】试题分析：哺乳动物在运动过程中需要的能量来自于细胞的呼吸作用。呼吸作用的公式是：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．呼吸作用需要的有机物是通过消化系统的消化和吸收获得的，需要的氧气是通过呼吸系统的气体交换获得的，而有机物和氧气需要通过循环系统的运输才能到达细胞的线粒体。因此动物运动需要的能量要有呼吸系统、消化系统和循环系统的参与。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，a、b为小明在同一台显微镜下，使用不同放大倍数的目镜和物镜组合后看到的同一装片的两个不同视野，请据图分析回答：

    组合序号

    目镜

    物镜

    1

    5×

    4×

    2

    10×

    16×

    （1）视野a应是小明使用组合序号 观察到的结果．

    （2）视野a的左上方存在一些污点，小明转动目镜时，污点不动，移动玻片后，污点仍在原处，请你帮小明判断，污点最可能出现在 上．

    （3）小明发现视野b效果不理想，他想重做一张装片，则在重做相同类型的装片时，小明应特写注意以下哪一步骤的操作，才能避免出现视野b中的不理想现象

    A．取样 B．涂抹 C．盖盖玻片 D．滴稀碘液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】鸟卵的结构模式图，看图回答下列问题：

    （1）注明图中1～9各部分结构名称 1______ 2______ 3______ 4______ 5______ 6______ 7______ 8______ 9______

    （2）图中的______里面含有细胞核，是进行_____的部位。

    （3）图中5的作用是为胚胎发育提供______。

    （4）图中3的作用是为胚胎发育提供______

    （5）卵细胞是由图中_______、 ___和_____构成的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。

    (1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现出生物与环境的关系是________________。茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是_____________________。

    (2) 生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。如图为昆嵛山部分生物构成的食物网, 该食物网中有______条食物链；食物网中生物通过________ 关系和竞争关系相互影响与依存。比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松，但_________的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。

    (3)生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_______。食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条________________;生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过____________________(答一生态系统的组成部分)分解遗体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是反射弧结构模式图．请据图回答：

    （1）反射弧是完成______的神经结构．从该模式图的结构特点分析，该反射弧能不能完成条件反射．______．

    （2）手偶然碰到火迅速缩回，从反射类型看属于______反射；而听到铃声立即走进教室，属于______反射．

    （3）请将神经冲动的传导过程补充完整：[1]______→[2]______→[3]______→[4]______→[5]______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是同学们熟悉的一些动物．观察并回答．

    （1）这五种动物都属于脊椎动物．因为他们体内均有_____．

    （2）根据图2填空．

    A．_____ B．_____ C．_____ D．_____

    （3）上述分类的依据是生物的形态、_____和_____．

    （4）请正确排序来体现家兔的分类地位（写序号）：_____．

    ①哺乳纲②兔属③动物界④脊椎动物亚门⑤兔科⑥兔目⑦兔．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】资料阅读：

    资料一：“生物圈二号”是一个封闭的人工生态系统，其内生物种类近4000种，模拟了多种生态系统．科学家采用严格的控制措施维持生态平衡：a．哪一种植物灭亡了，他们就用这样的方式重新培养并种植，b．严禁使用农药来控制农业病虫害，而采用肉食瓢虫、黄小峰等进行生物防治．

    资料二：“生物圈2号”内植物多，动物、真菌和细菌的种类和数量较少．动物少了，植物很少被动物取食消化，加之缺少细菌和真菌的分解，导致枯枝落叶大量堆积，物质循环不能正常进行．生态平衡不能维持，是“生物圈2号”实验失败的重要原因之一．

    （1）“生物圈2号”内生物种类多样，其实质是_____的多样性．

    （2）分析资料一并填写a、b各措施在维持生态平衡的作用．维持生物种类稳定的措施是_____；维持各种生物所占的比例稳定的措施是_____．

    （3）b措施涉及到生物防治法与使用农药相比，在维持生态平衡中的优势是_____（任意写1点）．

    （4）根据资料二的提示，如图所示，“生物圈2号”失败的原因是_____的过程不足（选填①或②）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】鸟卵的结构模式图，看图回答下列问题：

    （1）注明图中1～9各部分结构名称 1______ 2______ 3______ 4______ 5______ 6______ 7______ 8______ 9______

    （2）图中的______里面含有细胞核，是进行_____的部位。

    （3）图中5的作用是为胚胎发育提供______。

    （4）图中3的作用是为胚胎发育提供______

    （5）卵细胞是由图中_______、 ___和_____构成的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据图分析回答问题．

    (l)图一中，细胞的控制中心是____。（填序号和名称）

    (2)图二中，桃花的主要结构是____。（填序号和名称）

    (3)图三中的⑧种子是由图二中的____发育而来的。（填序号和名称）

    (4)图二、图三中，从开花到结果是一个连续的过程。一朵桃花要结出好吃的桃子要经过的过程是（______）

    A．开花、受精、传粉、果实的成熟

    B．受精、开花、传粉、果实的成熟

    C．开花、传粉、受精、果实的成熟

    (5)图中出示了细胞、器官，请将植物的结构层次补充完整；细胞→ →器官→

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