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据下面各种生物及其生活环境图,回答下列问题:

(1)据图①、②、③、④、⑤所示,你认为影响生物生存的非生物因素有
水分、温度
水分、温度

(2)图⑤、⑥、⑦分别表示的生物与生物之间的生态学关系依次为
合作
合作
捕食
捕食
竞争
竞争

(3)从图中③、④、⑧、⑨可以看出自然界中的各种生物是
适应
适应
环境的,图④中
D
D
所示为北极狐.其推测理由是
生活在北极的北极狐,北极气候寒冷、温度很低,狐为了适应环境减少热量的散失,因此北极狐耳朵小、短,(热量不易散失)
生活在北极的北极狐,北极气候寒冷、温度很低,狐为了适应环境减少热量的散失,因此北极狐耳朵小、短,(热量不易散失)

(4)蚯蚓能在黑暗的土壤里生活,使土壤疏松的同时,其排出物还能增加土壤的肥力,这种现象说明
生物既能适应环境,同时生物也能影响环境
生物既能适应环境,同时生物也能影响环境
分析:本题考查的是生物与环境的关系,环境影响生物,生物能适应环境,也能改变环境.
解答:解:生物与环境是相互影响的,首先环境影响生物的生存,环境包括生物因素和非生物因素,非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等,生物因素包括影响生物生存的各种生物.环境的变化可以直接影响生物的生存.生物要适应环境才能生存下去,否则就要被淘汰,生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响.可见生物与环境是相互影响的.
(1)如①沙漠上的仙人掌叶变成针状刺,可以减少蒸腾作用散失的水分,仙人掌必须耐旱才能生存.②土壤中的蚯蚓由于体温不恒定,只能呆在土壤的一定土层中.③图中植物的地下根非常发达,体现了干旱对生物的影响,植物只有根系发达,才能生存.
(2)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有:共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式最常见的是.图中⑤蚂蚁搬运食物体现了合作关系;⑥老虎抓羊属于捕食关系;⑦狮子和大象争夺水属于竞争关系.
(3)生物要适应环境才能生存下去,否则就要被淘汰.③仙人掌,叶片退化成刺,可以降低蒸腾作用,减少水分的散失,适应干旱缺水的沙漠环境;④不同环境动物的头部不同表明:生活在北极的北极狐,北极气候寒冷、温度很低,狐为了适应环境减少热量的散失,因此北极狐耳朵小、短,(热量不易散失);沙漠温度高,为了散失热量降低体温,沙漠狐耳朵大、长.故图D是北极狐.
(4)蚯蚓能在黑暗的土壤里生活,使土壤疏松的同时,其排出物还能增加土壤的肥力,这种现象说明生物既能适应环境,同时生物也能影响环境.因为蚯蚓适合生活在阴暗潮湿的土壤里,同时蚯蚓的蠕动能使土壤疏松,其排出物还能增加土壤的肥力,从而改良土壤,又体现了生物对环境的影响.
故答案为:
(1)水分、温度
(2)合作; 捕食; 竞争
(3)适应;D;  生活在北极的北极狐,北极气候寒冷、温度很低,狐为了适应环境减少热量的散失,因此北极狐耳朵小、短,(热量不易散失)
(4)生物既能适应环境,同时生物也能影响环境.
点评:解答生物与环境的关系的此类题目关键是结合着具体的实例理解.
练习册系列答案
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生物圈是指

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A.各种动植物和细菌

B.各种生物的生活环境

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生物圈是指


  1. A.
    各种动植物和细菌
  2. B.
    各种生物的生活环境
  3. C.
    各种生物和它们的生活环境
  4. D.
    由各种生物及其生活环境所组成的,环绕地球表面的这一薄层

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据下面各种生物及其生活环境图,回答下列问题:

(1)据图①、②、③、④、⑤所示,你认为影响生物生存的非生物因素有________.
(2)图⑤、⑥、⑦分别表示的生物与生物之间的生态学关系依次为________、________、________.
(3)从图中③、④、⑧、⑨可以看出自然界中的各种生物是________环境的,图④中________所示为北极狐.其推测理由是________.
(4)蚯蚓能在黑暗的土壤里生活,使土壤疏松的同时,其排出物还能增加土壤的肥力,这种现象说明________.

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年山东省潍坊市诸城市七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

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(1)据图①、②、③、④、⑤所示,你认为影响生物生存的非生物因素有______.
(2)图⑤、⑥、⑦分别表示的生物与生物之间的生态学关系依次为______、______、______.
(3)从图中③、④、⑧、⑨可以看出自然界中的各种生物是______环境的,图④中______所示为北极狐.其推测理由是______.
(4)蚯蚓能在黑暗的土壤里生活,使土壤疏松的同时,其排出物还能增加土壤的肥力,这种现象说明______.

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