练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    20．如图为温带草原生态系统部分食物网示意图，请分析回答问题．
    （1）在该生态系统中，草属于生产者；图中缺少生态系统组成成分中的非生物部分和分解者．
    （2）写出图中最长的一条食物链：草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．在这条食物链中蛇处在第四营养级．若此生态系统受到某种有害物质污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是猫头鹰．
    （3）在食物链中能量流动一般是单方向的，逐级递减的．
    （4）有些生物的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够适应环境．
    （5）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的自我调节能力是有限度的，外界影响一旦超过这个限度，草原就很难恢复原样了．

    分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生态系统中的生物部分由生产者、消费者和分解者组成．生产者是绿色植物，消费者指动物，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．在该生态系统中，草属于生产者；图中缺少生态系统组成成分中的非生物部分和分解者．
    （2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；图中最长的一条食物链：草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．草是生态系统中的生产者，在生态系统中处于第一营养级，蛇处在第四营养级；有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，体内有毒物质含量越高；营养级别越低，体内有害物质含量越少，猫头鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高．
    （3）生物体内的能量最终来源太阳，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能，在生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减．
    （4）生物即能适应环境，也能影响环境．有些生物的体色会随着周围环境的变化而变化．这说明生物能够适应环境．
    （5）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的自我调节能力是有限度的，外界影响一旦超过这个限度，草原就很难恢复原样了．
    故答案为：（1）生产者；分解者；
    （2）草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；四；猫头鹰；
    （3）单；逐级递减；
    （4）适应；
    （5）自我调节

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．种子的主要部分是胚，它是幼小的生命体，包括胚芽，胚轴，胚根和子叶四部分．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．玉米的单子叶植物，我们吃的玉米粉主要来自玉米种子的（　　）
    A．胚芽B．胚乳C．子叶D．胚轴

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．在夏季潮湿的环境下，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小琪同学对此进行了探究，她的实验过程如表，分析她的实验，回答问题：
    组别ABC
    处理干燥环境潮湿环境潮湿环境

    方法    		将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将潮湿的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将①馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
    结果一段时间后，不发霉一段时间后，发霉一段时间后，不发霉
    （1）小琪同学设置A与B这组对照试验，是想探究什么问题？该组对照试验的变量是什么？
    （2）根据A与B组的实验现象和结果，能得出什么结论？
    （3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①和②的条件分别是什么？
    （4）通过这个实验你能想到哪两种防止食品发霉的方法？

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是酵母菌和细菌细胞结构示意图，请按要求回答问题：
    （1）写出图A中标号①和⑤所代表的结构名称：
    ①荚膜⑤DNA
    （2）酵母菌是一种单细胞的真核生物（填“原核”或“真核”）；图B中标号②是细胞核，内含遗传物质．
    （3）图A中标号⑥是鞭毛，有助于细菌的运动．
    （4）真菌和我们的日常生活关系密切，能为人类提供食物和药材．请你写出一种可以食用的真菌：蘑菇．
    （5）细菌、真菌等微生物在自然界的物质循环中起重要作用，它们能把动植物的遗体分解成无机物归还给大自然，促进了自然界的物质循环．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．生物课上，老师组织同学们对“非生物因素光对鼠妇生活的影响”进行了探究：
    （1）他们提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？根据问题作出的假设是：光会影响鼠妇的生活．
    （2）探究过程中，实验变量是A．
    A．光 B．温度
    （3）为使该探究实验结论更准确，应该计算多次观察数据的平均值．
    （4）实验结果，鼠妇最终会趋向哪种环境？B
    A．明亮 B．阴暗
    （5）实验完毕，应该如何处理鼠妇？应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．请根据如图有关家鸽呼吸系统的示意图回答相关问题
    （1）鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸．心跳频率快，体温高，且不会随着环境温度的变化而改变，所以鸟类是恒温动物．
    （2）鸟类的前肢变成了翼，生有几排大型的羽毛；骨骼轻薄、中空坚固；胸骨上高耸的突起是龙骨突，胸肌发达，附着在胸骨上，以上这些特点都使鸟类适于飞行．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．从图形、数据中提取各种“信息”，对学习思考、分析和解决问题都相当重要．如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：
    （1）一块骨骼肌由两部分组成：[1]是肌腱，[2]是肌腹．
    （2）图中显示的骨与骨之间的连结都是关节．主要由关节头和关节窝构成的关节面、关节腔和关节囊组成．
    （3）伸肘时肱二头肌处于舒张状态，肱三头肌处于收缩状态．可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合共同完成的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．蘑菇和霉菌都是真菌，以下叙述正确的是（　　）
    A．都能利用现成的有机物，营养方式为异样
    B．都能进行孢子生殖
    C．都是生态系统中的分解者
    D．以上都对

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案