【题目】下图为菜豆种子和玉米种子的结构图，菜豆种子和玉米种子的胚组成是（ ）
A. 菜豆1，2 ，3 ，4 和玉米 7， 8 ，9，10
B. 菜豆1，2，4，5 和玉米8 ，9 ，10 ，11
C. 菜豆1，2，3 和玉米6，7，8，9
D. 菜豆1，2，4 子和玉米 7，8，9 ，10
字词句段篇系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】2009年“歌本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择，根据如图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是（ ）
A. 参与①过程的生物包括生产者、消费者
B. ②过程增强后①过程随之增强，故不能通过②减少大气中的C02
C. 碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环
D. 人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】玉米是雌雄同株、雌雄异花的植物，雄花位于植株顶部、雌花位于植株中部，可进行同株传粉和异株传粉（如图，箭头表示传粉）；玉米植株所结玉米粒有“甜味”和“非甜味”之分。将纯种甜玉米植株和纯种非甜玉米植株进行间行种植，请回答下列问题：
（1）玉米粒的“甜味”与“非甜味”在遗传学上称为_____。
（2）植物传粉的方式有两种类型：自花传粉和异花传粉，图中箭头所示的玉米传粉方式属于_____，属于需要_____作为媒介。
（3）将纯种甜玉米植株甲和纯种非甜玉米植株乙进行间行种植，收获时发现：
①甲植株所结的玉米粒既有甜味的又有非甜味的；
②乙植株所结的玉米粒都是非甜味的。这对性状中，显性性状是_____；乙植株所结“非甜味”玉米粒的基因组成有_____种。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学进行“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”的探究实验，设计了如下图所示的三组密闭装置（提示：装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。据图分析回答问题：
（1）本实验的变量是_____。为确保只有一个变量，在装置选取、溶液用量、枝条大小和生长状态等方面，应尽量保持相同。
（2）本实验的预期是：_____组枝条生长最好。将装置都放在_____的地方，分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况。如果实验结果符合预期，说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将_____排放到大气中，对维持生物圈中碳—氧平衡起了重要作用。
（4）小明认为，枝条在进行光合作用时不进行呼吸作用，为此，同学们展开了激烈地讨论，下列有关说法中正确的是_____
A.光下进行光合作用，呼吸作用停止
B.通常情况下，白天光合作用大于呼吸作用
C.光照越强，光合作用和呼吸作用越旺盛
D.通常情况下，呼吸作用只在夜间进行，光合作用在夜间停止
（5）呼吸作用主要发生在细胞的_____内。
（6）研究植物的光合作用和呼吸作用原理，可以有效应用在生产、生活实践中，例如，贮藏玉米种子时，保持干燥和低温，是为了降低_____的强度，延长贮藏时间；种植农作物时，应该合理密植，提高_____效率，提高产量。（填“光合作用”或“呼吸作用”）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列实验中与其它三个所采用的研究方法不同的是（ ）
A. 观察花的结构 B. 研究植物的蒸腾作用
C. 探究种子萌发的条件 D. 证明动物呼吸需要氧气
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物对环境是有影响的，下面的列子明显的是（ ）
A．旗形的树 B．海豹胸部脂肪厚度达60mm
C．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为五种植物及其分类简图，请将A-E五种植物对应在分类简图相应序号处。
①________；②________；③________；④________；⑤________；（填A/B/C/D/E）
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